【摘 要】
：
在数字科技加速迭代及国家战略举措升级等因素的共同推动下,我国产业数字化发展势头迅猛。通过构建产业数字化转型的相关指标,对我国各地区产业数字化转型进行统计测度。研究发现:整体上我国产业数字化转型成效显著,但地区之间产业数字化转型进程并不一致,且呈现明显的空间集聚特性;地区间产业数字化发展水平整体呈现发散的态势,2017年后出现收敛趋势,但是短期内我国地区间产业数字化发展的不平衡性难以消除。鉴于此,应
【基金项目】
：
国家社会科学基金一般项目“供给侧结构性改革与我国区域价值链分工调整的统计研究”（17BTJ036）； 四川省社会科学规划项目（统计专项）“四川产业数字化转型统计测度与收敛性研究”（SC21TJ010）；
论文部分内容阅读
在数字科技加速迭代及国家战略举措升级等因素的共同推动下,我国产业数字化发展势头迅猛。通过构建产业数字化转型的相关指标,对我国各地区产业数字化转型进行统计测度。研究发现:整体上我国产业数字化转型成效显著,但地区之间产业数字化转型进程并不一致,且呈现明显的空间集聚特性;地区间产业数字化发展水平整体呈现发散的态势,2017年后出现收敛趋势,但是短期内我国地区间产业数字化发展的不平衡性难以消除。鉴于此,应把握数字经济发展战略机遇,加强数字基础设施建设,构建数字人才培养体系和人才培养方案;完善数字知识产权保护政策,加大对数字技术创新的财税支持;高度关注地区间产业数字化均衡发展,消除数字鸿沟,充分释放数字红利。
其他文献
＜正＞中国可再生能源学会风能专业委员会（CWEA）发布的数据显示，截至“十三五”末（2020年），我国海上风电累计装机容量为1087万千瓦。其中，江苏省海上风电累计装机容量为681.6万千瓦，占全部海上风电累计装机容量的62.7%；广东省位于第二，累计装机容量占比为12.5%；福建的累计装机容量占比为9.4%；辽宁、上海、浙江、河北、天津、山东的累计装机容量占比合计约为15.5%。
为贯彻《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中“坚持全员全过程全方位育人”的要求，以培养高素质、复合型艺术人才为目标，以教育教学规律为遵循，秉持“德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳动为本”理念，促进高校表演专业人才培养。结合高校表演研究经验，发现问题症结、全面分析成因，充分吸收借鉴国内外有益经验，将立德树人融入思想政治、专业知识、社会实践等各项教育，以期形成顺应时代、紧贴实际的高
电解锰行业产生的大量电解锰渣已成为电解锰产业发展中亟待解决的难题之一。目前大量堆存的电解锰渣存在高污染风险,其中雨水作为控制污染物的主要迁移动力源,使锰渣在堆存过程形成含有高浓度锰(Mn2+)、氨氮（NH4+-N）等污染物的渗滤液,严重破坏渣场周边的生态环境。开展电解锰渣淋滤过程中Mn2+和NH4+-N的迁移转化规律研究,是解决电解锰渣污染治理的关键。针对上述问题,本论文通过调查取样、室内实验和模
近年来，人力资源社会保障部、教育部及各省市对职业技能大赛越来越重视，以职业技能大赛作为促进职业教育发展和检验职业教育质量的重要载体，组织开展了多层次、全方位的技能大赛。技工院校如何以此为契机实现以赛促教、以赛促学、以赛促改的目的?如何通过技能大赛管理模式创新提高大赛管理成效与大赛成绩?广西机电技师学院创新构建了“2352”技能大赛管理模式，使技能大赛在推进学院专业建设、师资队伍建设和提高教学质量方
混合式教学模式结合了传统教学与网络教学的优势，真正实现了教师和学生以及学生与学生之间的互动交流，加强了师生之间的良性互动，使学习者学习效果得到实质性提升。文章论述基于“学习通”的混合式教学模式的优势，分析混合式教学模式使用中的困境，研究基于“学习通”的混合式教学模式提升学习者学习效果的路径和混合式教学评价体系的构建，以实现教学效果和学习效果的“双提升”。
＜正＞2018年5月，习近平总书记在中央审计委员会第一次会议上强调，要拓展审计监督广度和深度，消除监督盲区，加大对党中央重大政策措施贯彻落实情况跟踪审计力度。2018年1月，审计署令第11号《审计署关于内部审计工作的规定》（以下简称《规定》）发布，明确将“对本单位及所属单位贯彻落实国家重大政策措施情况进行审计”规定为内部审计机构应当履行职责中的第一项。2019年，国家电网公司明确内部审计的首要职责
加强创新创业教育与思政教育的融合贯通，是丰富新时代高校育人思想的内在要求和必然选择。在高职院校开展创新创业教育，重在创新意识、创业思维和创业精神的培育，其目的在于培养能够适应新环境的价值创造者。新时代创新创业教育要落实立德树人这一根本任务，就是要寓价值塑造于知识传授和能力培养之中，在教育教学实践活动中，培育学生的创业思维、创业精神和“敢闯会创”的高阶素质和能力。针对创新创业教育融合思政教育的现实需
通过对中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛进行分析，指出创新创业大赛指导教师具备信息整合、团队领导、项目孵化等关键能力，是比赛项目脱颖而出、获得优异成绩的重要保障。促进创新创业大赛指导教师专业化发展，需要建立分类评价，打造“一专多能”的教师队伍；实施梯次发展，构建分层培育的发展机制；落实分层激励，健全教师成长的动力机制。
目的:观察培元抗癌汤通过调节癌相关成纤维细胞（CAFs）抑制H22肝癌细胞增殖、诱导H22肝癌细胞凋亡，以及对CAFs细胞MMP-2、MMP-9及CXCL1、CXCL2表达的调节作用。方法:原代CAFs细胞分离、培养并鉴定，分为模型组、中药组，药物干预后收集CAFs细胞培养上清，并加入对数生长期的H22细胞中培养24 h。CCK8法检测H22细胞的增殖情况，流式细胞学检测H22细胞的凋亡情况；EL
研究发现，英国《早期基础阶段法定框架》（2021年版）（以下简称《法定框架》）通过采取面向所有儿童和保障基本的教育条件、强调教师的课程自主和儿童的个别化学习、注重发展性评价和课程质量等措施，构建了课程公平的实施路径，保障了起点公平、过程公平和结果公平。《法定框架》对我国学前教育政策设计与实施具有构建“一体化”的政策设计思路、建立丰富系统的政策配套资源、健全质量评估监测体系等产生启示。