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在应用文写作教学中，各类信函回复是写作练习的重点之一。依据二语习得和语言模因传播理论，着重探讨二语学习者在语言应用中出现的各类语言失误类型和产生原因，并找出纠错的策略，从而提高二语习得的效能。
从一封邀请函回复的写作引发的思考--语言失误现象分析与纠错
【摘 要】
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在应用文写作教学中，各类信函回复是写作练习的重点之一。依据二语习得和语言模因传播理论，着重探讨二语学习者在语言应用中出现的各类语言失误类型和产生原因，并找出纠错的策略
【机 构】
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黑龙江哈尔滨哈尔滨工程大学外语系
【出 处】
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现代语文(语言研究版)
【发表日期】
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2015年2期
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