春雨恋曲

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yczcjlk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  也许是刚经历了冬天的太多郁闷和压抑,也许是寒风残雪在记忆上留下太多的沧桑和悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着,沉默着。一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了南方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树木、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的抚慰,感受春天年轻的心跳。
  春雨如烟、如霁、如丝、如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵,恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的萧瑟,没有冬雨的冷酷,像位清纯羞涩的待嫁新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋。仿佛为了履行前世的约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摸一遍,湿润着每一个角落,每一棵小草,令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠,总是执著地投入,迅速地渗进地下,而不形成水流,只是静静地守候着土地,让世人感叹不已。
  走在回家的小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。此时,可以真正感受到与大自然亲密接触的惬意舒畅。记得在老家院中赏雨的情景,雨点噼里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可脸上却绽放着笑容,享受着那一份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽摇曳着甜美的心事,枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀里,时而从窝里探出小脑袋,新奇地瞥一眼外面的风景,又叽叽喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。那鸟鸣声,那鸭叫声,伴随着风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静。
  春雨贵如油,老天爷也十分小气,雨刚下了一会儿,就停了。雨虽然不大,却滋润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编制出一副绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤!草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山峰,奇迹般地罩上了新绿,真可谓淡妆浓抹总相宜。大地是萌生绿色的地方,是藏梦长梦的地方,绿色舒展着生命,梦想渴望开花。在歌声酝酿的季节里,每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的希望。
  春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐,春雨会跟随着气候幻化不同的姿态和神情,观雨者也会随听雨脚演绎不同的心境和人生。或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约,可谓千种心情,万般雨境。
  (指导教师:邓仁刚)
其他文献
(一)学生现状:缺乏答题模式  许多学生在答题的时候仅凭感觉,哪怕考试选文的类型差不多,考的试题形式也接近,如都是人物鉴赏题型,但他的作答情况有可能会大相径庭。每一次的练习、考试,不能对下一次形成影响。这实际上反应了他们在表达上没有形成自已的有效模式,做题只能考试时的灵光乍现,所以做题时心里没有底,得分就难以确保。  (二)对策分析  1.归纳题型,形成模式。  仔细研究现代文阅读题目设置,会发现
期刊
诗歌课堂,上不好会沉闷乏味,学生感到无趣;上好了则充满生机活力,学生乐趣横生,受益匪浅。  一、激情感染  首要条件是,教师要带着知识、带上激情和亲和力走进教室。一位美国教师曾经说过,教师的工作就是要找到一种途径使得他们所教的内容令人兴奋,并且从不假设学生不会喜欢他们所不熟悉或者没有过分迎合他们的内容。相信教育的力量,就能做到这些。在课堂上,在对学生的积极性进行调动方面,教师需要用尽心思。比如,在
期刊
新课程改革提倡教学过程让学生自主学习,要通过培养学生的问题思维,进而培养学生探究问题、解决问题的能力。因为一生所需知识有很大一部分在学校是学不到的,并且现实问题是复杂的,解决现实问题所需要的能力光靠做几道题目是无法形成的,所以就更有必要在课堂上培养学生自主学习的观念和解决问题的能力。而教育的伟大之处,就在于利用过去的经验和知识,通过培养和学习,让学生面对和解决现在乃至未来的新问题。在教学中,对问题
期刊
阅读理解能力,一般指个人在遗传或成熟的基础上,经由阅读活动而获得的阅读知识和阅读技能, 也指个人经过阅读而具备的潜在的阅读提升可能性,还指完成阅读任务的复杂心理特征的总和。  从心理学角度来说,阅读指“从语言符号中取得意义的心理过程”。顾明远主编的《教育大辞典》强调,阅读教学是以阅读内容为中介的师生双方教与学的共同活动。现行高中语文新课程标准指出,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,是思想碰
期刊
如何发挥学生在阅读教学中的主体作用,这是教师困惑已久的问题。在新课标背景下,这个问题变得越来越重要,要解决这个问题,需从以下几个方面去努力:  一、自定目标  学习课文时,先让学生看阅读提示,带着问题全神贯注地读课文,然后学生自己确定学习目标。如,积累词语,感知文章内容,体验思想感情,欣赏精彩段落,学习并运用文章的写作技巧,等等。由于文体不同,学生的阅读兴趣不同,制定的目标也应该有所不同。学习小说
期刊
据统计,截止2014年底,我国60周岁及以上人口超过2.12亿,占总人口的比重达到15.5%。我国已经成为世界上老年人数最多的一个国家。老有所医,老有所养,强调了医疗和养老的重要性;老有所乐,老有所为,必须以健康为前提。李克强总理在今年的政府工作报告中指出:“健康是群众的基本需求,我们要不断提高医疗卫生水平,打造健康中国。”健康养老已成为每一个老年人的期盼。党的十八届五中全会更是明确提出要积极开展
期刊
“增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太白,施朱则太赤。”这句话出自战国时期楚国文学家宋玉的辞赋作品《登徒子好色赋》,此赋巧妙地运用烘托的手法描绘女性之美,关键就是一“度”字,班主任工作同样需要一个度,“一切事物都是特定质和量的统一,都有自己的度。一旦超过这个度,事物就会发生质变”。所以班主任有时花了不少功夫,但教育效果却不理想,用辩证法来分析,这主要是没有把握好事物的度,事与愿违也就不难理解啦
期刊
在学校教育中,对学生审美素质的培养途径很多,语文教育是主要渠道之一。作为审美对象,语文教材本身就是自然美、社会美、文学美的荟萃。就其中包含极高审美价值的单篇而言,又往往是思想美、形象美、意境美、结构美、语言美的和谐统一体,所以语文教学具有得天独厚的审美优势。就像谢象贤先生在他的《语文教育学》中谈到的:“在众多课程中,语文教学中的美育具有较大的特殊性。它既不同于音乐美术,也不同于体育,更不同于一般的
期刊
在语文教学中,我总是希望自己的教学是完美的,然而在实践操作中,却并不如我所想的那么美好。语文的人文性、工具性,语文教材的博大精深,教学改革的深入等等,对于每位教师来说都是一项挑战。很多时候,我会发现,在课堂上教师认为很简单的问题,学生却不能很好的完成,出现这种情况,我们往往会抱怨学生的不认真,但静下心来想想,问题确实出在教师身上,教师不能很好地驾驭课堂教学,常常是因为对学生的学情了解不透,对学生思
期刊
小说是中学生接触较多的一种文体,苏教版初中语文课本中收编了很多小说,绝大多数都是名家名篇,具有很高的思想性和艺术性。搞好小说教学,对于培养学生阅读、分析、欣赏小说的能力,提高学生的文学素养和形象思维能力、记叙描写能力,以及促进学生对社会生活的认知和道德情操的提高,都具有十分重要的意义。  要抓好小说的教学,必须抓好下面三个环节。  一、让学生懂得什么是小说及小说与一般记叙文体的区别  小说以刻画人
期刊