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本文分析“三美”（立美、共美、融美）课程体系建设的必要性,论述构建“三美”课程体系促进学校高品质发展的策略,提出以基础知识课程为核心的“立知识体系”、以思政育人课程为主题的“立思想品质”、以综合发展课程为基石的“立发展动力”等具体做法,旨在将学校打造成为有文化担当和美好追求的高品质学校。
基于“美好教育”理念构建“三美”课程的实践研究
【摘 要】
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本文分析“三美”（立美、共美、融美）课程体系建设的必要性,论述构建“三美”课程体系促进学校高品质发展的策略,提出以基础知识课程为核心的“立知识体系”、以思政育人课程为主题的“立思想品质”、以综合发展课程为基石的“立发展动力”等具体做法,旨在将学校打造成为有文化担当和美好追求的高品质学校。
【机 构】
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柳州市柳江中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2022年17期
【基金项目】
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柳州市教育科学规划2020年度课题“开发美好教育校本课程更好地满足学生的学习需求”（2017KC119）的子课题“柳州市提升中小学幼儿园课程领导力行动研究”（2020KC-009）的阶段性研究成果之一；
其他文献
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会议
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【目的】针对名贵盆栽难养植的问题，设计了一种能远程监控的智能盆栽养植柜。【方法】基于Keil环境开发了嵌入式控制系统，汇集了无线通讯和实时监控装置，在阿里云服务器创建IP地址，建立数据中心，设置云端中间件，开发了B/S版和移动App访问系统，通过温湿度控制装置、光照强度控制装置、浇水控制装置、实时监控装置实现养植柜自动养植和盆栽生长状况的智能监控。【结果】以茉莉花为试验对象，智能养植柜将温度偏差控
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