摘 要:新课程强调师生之间应该构建起健康、和谐的师生关系,这样才能实现教学相长,师生共同进步。怎样才能建立健康、和谐的师生关系呢?沟通无疑是最重要的方式。本文结合作者自己的教学实践,谈谈教师如何加强与学生的交流沟通。
　　关键词:交流 沟通 关爱 平等 了解 微笑 尊重 宽容
　　
　　一、关愛学生是师生交流沟通的基础
　　在与学生沟通的内容方面,讲道理应该只占5%,而爱心要占95%,没有爱,就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲,克服教学中遇到的各种困难,挖掘自身的潜能,创新教育方法,取得良好的教育效果。这就要求我们像关心自己的孩子一样去关心学生的学习、生活;当学生正待奋起的时候,送去及时的微笑;当他们感到孤独的时候,给予关心;当学生犯错误,感到内疚的时候,给以语重心长、慈母般的劝慰。如果抓住了这些有利的教学时机,就能收到“心有灵犀一点通”的艺术效果。
　　二、平等待生是师生交流沟通的前提
　　师生良好的沟通,平等不可少。教师一直高高在上,总是俯视学生,总是看到学生的不足,看不到自己的缺点,是不能和学生很好地沟通的。教师和学生在人格上是平等的,我们就要把学生放到和自己平等的地位。教师要平等对待每一个学生,对学生一视同仁。
　　三、了解学生是师生交流沟通的条件
　　不了解学生,何谈交流沟通?了解学生是师生沟通的首要条件。了解学生方能深刻理解学生,在互相理解的基础上,才能达到心理上的共鸣。我们老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等,只有这样才能使谈话达到预期目的,才能掌握他们的思想动态和存在问题,才能有效地解决问题。
　　四、微笑是师生交流沟通的润滑剂
　　微笑是一种有效的沟通方式,是人与人之间的润滑剂。教师在与学生的交往中,脸上常常微笑,学生会感到教师对自己的尊重并愿意接受教师的教育引导。微笑是一种胸怀、更是一种艺术,教师不要吝啬自己的微笑和称赞的话语,哪怕是一个鼓励的眼神、一个会意的微笑,都会让学生感到你的亲近。例如在课堂上,学生回答问题以后,教师面带微笑示意其坐下,会激发起下次回答问题的欲望;作为回应,学生会以自己的行为来回报教师的赏识。
　　五、尊重宽容学生是师生交流沟通的
　　催化剂
　　现在的学生活泼任性,自尊心强,逆反心理强,害怕吃苦,害怕困难。作为老师要理解和尊重他们,保护他们的自尊心。他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务,我们要讲道理,不能一味地批评指责。如果用简单粗暴的态度,甚至讽刺、挖苦的方式对待他们,必然会伤及学生的自尊心,造成对学生的伤害。老师对学生做到理解尊重,同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。
　　有些教师因为“恨铁不成钢”、缺乏宽容的气度,而无法与学生沟通,从而无法取得较好的教育效果。其实,“后进生”在成长过程中,由于各方面表现比较差,受到的批评自然也比较多。父母的训斥,同学的讥笑,教师的挖苦,这些在他们看来已是家常便饭,教师没有技巧的批评,只会让他们更加逆反,更加封闭自己。相反,如果我们能对他们出现的错误有足够的耐心,能以宽容的态度处理问题,尊重他们的人格,换取他们的信任,学生自会放下心理包袱,向我们打开心扉。
　　当然,宽容不是不讲原则,更不是放纵学生,而是用发展的眼光看待学生,用爱的阳光温暖学生,从而融洽师生关系。
　　另外,教师要拓宽师生交流沟通的渠道,特别重视与学生的非正式交流,通过各种方式与学生接触交流。例如,在课余时间,教师一次倾心的谈话,一次耐心的辅导,一个短信,一个电话联系,一次作业批语,甚至是一个会意的眼神,都能与学生交流沟通。
　　总之,师生之间可以利用不同的方法和途径进行交流沟通,相信师生有了良好的沟通,必将加深师生间的相互了解,加强师生情感,融洽师生关系,营造良好教学环境、和谐愉快的学习环境,提高教学的实效性,促进学生健康、全面发展,落实素质教育的目标。
　　作者单位:山东省泰安市岱岳区马庄镇回民中学