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王燕芹
新课标下数学课堂“引导式”与“信息化”有效结合探究
【摘 要】
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王燕芹
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年44期
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【摘要】本文结合当今社会的形式，分析了《高等数学》课程需要多方面评价的原因，并给出了具体的一些评价的方法，指出了其实施的价值。 【关键词】高等数学 成绩评定 改革 【基金项目】南京邮电大学教学改革项目，“高等教育大众化阶段高等数学学业评价的探索”，JG00717JX32。 【中图分类号】O13【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）44-0125-01 近些年来，伴随着
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【摘要】社会主义核心价值观是现阶段中国文化的内核，必将引领教育考试文化建设的发展方向，具体表现为，富强、民主、爱国是教育考试物态文化建设的出发点，敬业、诚信、友善是教育考试行为文化建设的着力点，文明、公正、法治是教育考试制度文化建设的立足点，和谐、自由、平等是教育考试观念文化建设的落脚点。 【关键词】社会主义核心价值观 引领 教育考试文化建设 【课题项目】本文是第一届江苏省教育考试招生立项课题
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【摘要】要使课堂练习“高效低耗”，练习的内容和形式是需要考虑的两个主要因素。因此，教师在安排练习时不仅要考虑内容的设置，还应根据内容设计多样的形式，以激发学生练习的兴趣，深化对知识的理解，发展教学思考。在数学教学中，初学之后单项练、关键部分重点练、沟通知识系统练、易错问题辨析练、易混知识对比练、培养能力创造性练等是练习的几种有效做法。 【关键词】课堂练习 设计 内容 形式 有效 【中图分类号】
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【摘要】高中数学现在越来越强调理解和掌握基本概念和基本思维方法，但由于高中数学的抽象性使得许多学生不能适应初升高的数学教学变革。数形的结合是高中数学的一个非常重要的思维方法。它可以将抽象概念转化为具体思维，增强学生解决问题的技能。 【关键词】高中数学 数形结合 应用 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）44-0129-02 数形的结合是数学学
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【摘要】随着科学技术日新月异的发展和国际竞争的日趋激烈，创新能力的培养必将成为21世纪中国教育改革的主旋律。江泽民同志也曾指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新需要创造型人才，创造型人才必须具有创新能力，而创新能力的培养在信息技术教学中更有着独特的开掘角度。 【关键词】新课程 信息技术 创新精神 【中图分类号】G633.67【文献标识码】A【文章编号】2095-
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【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）44-0127-02 由于学生认知结构水平的限制，表现出对知识不求甚解，热衷于做大量题，不善于解题后对题目进行反思，普遍欠缺一个提高解题能力的重要环节，也不善于纠正和找出自己的错误，缺乏解题后对解题方法、数学思维的概括，掌握知识的系统性较弱、结构性较差。一道数学题经过一番艰辛，苦思冥想解出答案后，必须认真进行如
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【摘要】目前，在初中数学教学过程当中，如果想要提高数学教学课堂质量，就必须有效发挥学生在学习过程中的积极性和主动性，大大培养学生在课堂上能主动和老师交流，提出自己的意见和建议，培养学生在课堂上主动提问，是为了促进学生能清楚了解数学内容。同时老师应该注重学生在学习过程中所出现的问题，及时帮助解决，在教学过程当中，初中老师应该加强培养学生的主动提问意识，这样就能够让学生迅速进入到课堂教学中去，思考老师
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【摘要】本文主要从注重绪论课的讲解；优选教材，优化内容；充分利用直观形象的教学手段；以及注重习题的训练和数学建模的思想四个方面，就如何教好高等数学这门课程，给出自己的一点心得体会。 【关鍵词】高等数学 教学 方法 【基金项目】项目来源：重庆师范大学基金项目（12XLZ02）。 【中图分类号】G420【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）44-0121-02 高等数学是
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【摘要】现代教育技术的快速发展不断促进高校数学教学的改革。本文以概率论课程为例，从微课的设计和应用方面出发，探索微课对高校数学类课程传统教学模式的改变，以期对高校数学类教学改革提供借鉴。 【关键词】微课 翻转课堂 概率论课程 教学模式 【基金项目】项目名称：辽宁师范大学校级精品开放课程建设项目，项目编号：lsdjpkfkc201627。 【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】20
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