【摘 要】
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2018年1月16日,新版《普通高中地理课程标准》正式印发,为深化课程改革指明了方向。为了全面落实新课程的育人目标,培养学生的地理学科核心素养,地理教师需要不断提升自身的
【基金项目】
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本文为四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心2017年度科研项目“利用乡土资源培养地理核心素养的策略研究”(项目编号:川KZ201703)阶段性成果
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2018年1月16日,新版《普通高中地理课程标准》正式印发,为深化课程改革指明了方向。为了全面落实新课程的育人目标,培养学生的地理学科核心素养,地理教师需要不断提升自身的核心素养。地理教师的核心素养由地理学科素养、教育教学素养和教师情感素养三部分构成。其中,地理学科素养是地理教师从事地理教学工作的前提条件,教育教学素养是地理教师开展教育教学活动的基本保障,教师情感素养是地理教师献身教育工作的根本动力。地理教师核心素养的发展,需要师范院校、教师培训部门、工作单位和教师自身的共同努力。
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