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英语学科思政教育事关培养什么样的英语人才,为谁培养英语人才,其重要性不言而喻。在实际教学中部分英语教师思政教育意识淡薄、英语学科育人功能弱化、文化知识教学不足、评价体系不够健全。在英语教学中要提高思政教育的效果需要提升教师的思政素养,挖掘思政教育资源,拓展思政教学方式,改进教学评价体系。
英语学科思政教育的内涵、困境与路径
【摘 要】
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英语学科思政教育事关培养什么样的英语人才,为谁培养英语人才,其重要性不言而喻。在实际教学中部分英语教师思政教育意识淡薄、英语学科育人功能弱化、文化知识教学不足、评
【机 构】
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徐州经济技术开发区教师发展中心,江苏师范大学外国语学院
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期课题“基于区域初中英语学科‘大教研’的城乡义务教育一体化发展研究”〔课题编号：2019JK13-L086〕研究成果
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