【摘 要】
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情境模拟教学法能够有效地检验学生对所学知识的掌握和实践应用情况,是对学生整体水平和综合素质的测评。在医学伦理学的教学中,不断摸索情境模拟教学的方法与效果,积极探讨
【基金项目】
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黑龙江省高等学校改革工程项目“医学伦理学教学方法改革研究与实践”,项目编号:JG2012010441;2013年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目“高等医学院校非医学专业研究生教学方法和创新能力培养”,项目编号:JGXM_HLJ_2013076;哈尔滨医科大学思想政治工作科研基金项目“医学生思想政治教育多元模式研究”的研究成果
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情境模拟教学法能够有效地检验学生对所学知识的掌握和实践应用情况,是对学生整体水平和综合素质的测评。在医学伦理学的教学中,不断摸索情境模拟教学的方法与效果,积极探讨其在教学过程中的作用和存在的问题,对于医学伦理学实践教学的深入开展具有重要意义。情境模拟教学通过创设情境,寓教于乐,有助于培养健康的人格和良好的职业品质,也有利于提高学习的自主性和授课的实效性,不断培养学生的团队精神和综合素质。
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