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随着新课改的深入推进,对语文教育者的教学提出了严格的要求,要在每一节课的教学中,都设计“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三维教学目标,只有这样才可以将语文教学助力学生全面发展的作用发挥出来。但在实际的初中语文教学中,很多老师都忽视了情感教育目标的设定和落实,难以将语文课程熏陶学生情感态度和价值观的作用发挥出来。因此,本文对初中语文课堂教学中情感教育模式运用的意义和策略进行具体分析和探讨。