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本文首先回顾了独立学院大学英语教学现状,然后通过分析认知规律的研究成果得出要想提高教学效率,关键是要遵循学生的记忆规律和认知过程。在此基础上,作者提出一些行之有效的教学方法以提高教学和学习效率。
认知理论对独立学院大学英语教学的影响
【摘 要】
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本文首先回顾了独立学院大学英语教学现状,然后通过分析认知规律的研究成果得出要想提高教学效率,关键是要遵循学生的记忆规律和认知过程。在此基础上,作者提出一些行之有效
【机 构】
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延安大学西安创新学院外语系
【出 处】
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陕西教育(高教版)
【发表日期】
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2011年11期
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