【摘 要】
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在现代教育新课改的要求下,小学教学课堂教学需要实现师生间的双向互动。小学数学具有结构性和工具性等特点,这门学科不仅能够增强学生的数学基础,还能够培养学生的逻辑思维
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在现代教育新课改的要求下,小学教学课堂教学需要实现师生间的双向互动。小学数学具有结构性和工具性等特点,这门学科不仅能够增强学生的数学基础,还能够培养学生的逻辑思维能力,要想有效地提升小学数学教学效果,就需要教师深入贯彻新课改的要求,运用应用探究式等新的教学方法完善教学体系,调动学生的学习热情,同时,探究式教学模式是针对小学数学具备的特点和学生的学习需求开展的教学模式,可以培养学生独立思考、动手实践的能力,培养学生开发逻辑思维。教师应该为学生营造良好的教学环境,让学生在轻松自由的课堂中学习,提高学生的积极性,从而实现自主探究和共同学习。本文就新课改下的小学数学探究式教学模式的运用进行了分析和探讨,并提出了策略。
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