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技术发展促使人类社会高度互联互通,也使得“人”在技术的赋权下获得了延伸.“人”的主体性由此成为一个个需审视和思考的重要问题.本文聚焦在社交时代与智能时代交汇的当下,从节点社会、赛博人和机器人三个维度对如何认识多元传播主体进行分析,并探讨其对重塑认识教育的重要意义.
从赛博人到机器人——多元传播主体的认知教育重塑
【摘 要】
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技术发展促使人类社会高度互联互通,也使得“人”在技术的赋权下获得了延伸.“人”的主体性由此成为一个个需审视和思考的重要问题.本文聚焦在社交时代与智能时代交汇的当下,
【机 构】
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四川外国语大学新闻传播学院
【出 处】
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知识窗
【发表日期】
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2020年1期
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