2016年11月20日、21日，来自美国、新加坡等国的教育专家们以及全国各地的教育同道、新教育同仁欢聚浙江温州翔宇中学，在第六届新教育国际高峰论坛上通过报告、观摩、对话、研讨，对未来学校达成了如下共识：
　　未来学校将转型为学习共同体，由一个个网络学习中心与实体学习中心共同构成一个个学习社区，共同构成一个个具有区域文化与个性特色的学习机构，规模会缩小，学校内外、线上线下的教育资源将逐渐融合。
　　未来学校里的学习时间更加弹性化，开学、毕业无固定时间，不同的学习中心皆可以自主安排学习时间。学习者也可以预约学习指导或者试验、交流時间，每年定期为修完规定课程的学生举行毕业典礼。
　　未来学校以课程决定其办学品质，国家将构建优质教育资源中心，免费为所有学习者提供基础课程资源。学习共同体则主要研发各具特色的网络课程与线下课程。课程将以人的生命为基础，指向真善美，并注重学科融合，更人性化、更丰富多样，满足每个人的多样化需求。
　　未来学校的教室不再受时间、空间、地域条件限制，可以是实物学习场所，也可以是多屏互动技术下的虚拟学习空间。课堂也不再是封闭或固定的模式，不再是单一的班级群体，而是依据学生自身的需要由学生自由混组的学习群体。
　　未来学校的教师来源将多样化，教师是与学生一起学习、共同成长的伙伴，是教育的设计者、组织者、指导者和帮助者。通过数据挖掘，收集与分析相关数据，掌握学生学习过程数据，帮助每一个学生制订相应的学习方案，真正实现学习个性化和订制化。
　　未来学校的学生将不再只是被动接收者，而是知识的主动探索者和创造者。学生学习的方式更多表现为基于个人兴趣和问题解决方案而进行的自主性学习，借此建构个性化的知识结构。
　　未来学校的学生父母将发挥更大的作用，从教育的旁观者、批评者变为参与者、合作者，成为学习共同体的重要成员，深度参与教育活动，并与孩子一起成长。
　　未来学校的评价将更加注重过程与诊断，不是以现在的鉴别与选拔为主要目标，而是通过大数据的方式自动记录学习过程和成果，作为评价的依据。
　　未来学校的教育目标是过一种幸福完整的教育生活，让学校学习中心成为汇聚美好事物的中心，让所有的人真正成为他自己。
　　未来不仅是我们要去的地方，更是我们正在创造的地方，就这样躬耕于田野之上，终有一天我们抬头会猛然发现，我们期待的未来教育已经迎面而来。