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摘 要：现如今我国科技快速发展，社会各方面也积极应用信息技术，高中阶段教育同样如此。教师在教学中发挥信息技术的作用有利于提高课堂效率，尤其是部分学科具有很强的实操性，发挥信息技术的作用有利于提高实验的直观性。当前教育背景下信息技术广泛应用于各行各业，改变了传统教学模式，学生学习主动性更高。所以，在此背景下该文先是阐述了信息技术的教育优势，其次探讨应用信息技术辅助实验教学需要注意的问题，最后重点就信息技术与高中物理实验教学有效整合的策略进行分析，仅供参考。
关键词：信息技术 高中物理实验 整合 策略
中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）03（c）-0160-03
Discussion on Effective Integration of Information Technology and High School Physics Experiment Teaching
LV Chunjing
（Wenfeng Middle School， Lintao County， gansu province， Dingxi， Gansu Province， 730500 China）
Abstract： Nowadays， with the rapid development of science and technology in China， information technology is also actively applied in all aspects of society， and the same is true of high school education. Teachers play the role of information technology in teaching is conducive to improve the efficiency of the classroom， especially some subjects have a strong practical， play the role of information technology is conducive to improve the intuitive experiment. Under the background of current education， information technology is widely used in all walks of life， which changes the traditional teaching mode and makes students have higher learning initiative. Therefore， in this context， this paper first describes the educational advantages of information technology， and then discusses the problems that need to be paid attention to in the application of information technology in experimental teaching. Finally， it focuses on the effective integration of information technology and high school physics experimental teaching strategy for reference only.
Key Words： Information technology; High school physics experiment; Integration; Strategy
當前教育背景下教育朝着信息化方向发展，物理课程开展越来越多，如何在新课程改革背景下突出新课程理念，激发学生学习主动性与学习热情，促进课堂教学效率的提高是当前阶段高中物理教学必须解决的问题[1]。有了信息技术这门课程的推动，相关研究者深入研究了信息技术与物理学科的融合，并且在教学中从多角度进行融合，更新了教学方式，发挥了信息技术的作用，提高了课堂教学效率。由此可见，当前教育背景下很有必要促进高中物理实验与信息技术的整合。
1 信息技术教育优势
1.1 优化课堂教学效果
教师在教学中可发挥信息技术的作用整合各种资源，如文本、图像、声音等，给学生提供更为形象、直观、生动的画面，与学生形象思维相适应，确保学生可以理解所学的内容，以此提高教学效率。多媒体信息技术可以最大程度吸引学生注意力，使其对所学的内容产生强烈的兴趣，让其从传统的被动学习转变为主动学习，让其以饱满、积极的热情参与课堂活动，实现预期的教育目标。
1.2 提高教育水平
自从信息技术得到快速发展，无论教学方式、教学理念还是教学形式都发生了巨大的变化，课堂不再是传统的黑板板书、口头讲述，教学时间、空间等均得到突破，教师可以随时随地通过网络获取各种教育资源，转变了教学方式，课堂朝着信息化方向发展，显著提高了教育水平。
1.3 提高教学效率
当前我国正处于信息技术环境，在此背景下教师可以发挥信息技术的作用制作教学课件，预先编排教学提纲、绘图时间等，教师在课堂上有更多的时间给学生讲解案例，让学生循序渐进地掌握每节课的重难点知识，且这个过程中教师讲解得更为清晰，学生也更容易消化与理解所学知识，课堂教学效率不断提高。此外，信息技术具有丰富的课件资源，除了包含教材内容之外还具有丰富的网络资源，学习资源更多，强化学生对知识的理解，课堂教学效率更高。
关键词：信息技术 高中物理实验 整合 策略
中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）03（c）-0160-03
Discussion on Effective Integration of Information Technology and High School Physics Experiment Teaching
LV Chunjing
（Wenfeng Middle School， Lintao County， gansu province， Dingxi， Gansu Province， 730500 China）
Abstract： Nowadays， with the rapid development of science and technology in China， information technology is also actively applied in all aspects of society， and the same is true of high school education. Teachers play the role of information technology in teaching is conducive to improve the efficiency of the classroom， especially some subjects have a strong practical， play the role of information technology is conducive to improve the intuitive experiment. Under the background of current education， information technology is widely used in all walks of life， which changes the traditional teaching mode and makes students have higher learning initiative. Therefore， in this context， this paper first describes the educational advantages of information technology， and then discusses the problems that need to be paid attention to in the application of information technology in experimental teaching. Finally， it focuses on the effective integration of information technology and high school physics experimental teaching strategy for reference only.
Key Words： Information technology; High school physics experiment; Integration; Strategy
當前教育背景下教育朝着信息化方向发展，物理课程开展越来越多，如何在新课程改革背景下突出新课程理念，激发学生学习主动性与学习热情，促进课堂教学效率的提高是当前阶段高中物理教学必须解决的问题[1]。有了信息技术这门课程的推动，相关研究者深入研究了信息技术与物理学科的融合，并且在教学中从多角度进行融合，更新了教学方式，发挥了信息技术的作用，提高了课堂教学效率。由此可见，当前教育背景下很有必要促进高中物理实验与信息技术的整合。
1 信息技术教育优势
1.1 优化课堂教学效果
教师在教学中可发挥信息技术的作用整合各种资源，如文本、图像、声音等，给学生提供更为形象、直观、生动的画面，与学生形象思维相适应，确保学生可以理解所学的内容，以此提高教学效率。多媒体信息技术可以最大程度吸引学生注意力，使其对所学的内容产生强烈的兴趣，让其从传统的被动学习转变为主动学习，让其以饱满、积极的热情参与课堂活动，实现预期的教育目标。
1.2 提高教育水平
自从信息技术得到快速发展，无论教学方式、教学理念还是教学形式都发生了巨大的变化，课堂不再是传统的黑板板书、口头讲述，教学时间、空间等均得到突破，教师可以随时随地通过网络获取各种教育资源，转变了教学方式，课堂朝着信息化方向发展，显著提高了教育水平。
1.3 提高教学效率
当前我国正处于信息技术环境，在此背景下教师可以发挥信息技术的作用制作教学课件，预先编排教学提纲、绘图时间等，教师在课堂上有更多的时间给学生讲解案例，让学生循序渐进地掌握每节课的重难点知识，且这个过程中教师讲解得更为清晰，学生也更容易消化与理解所学知识，课堂教学效率不断提高。此外，信息技术具有丰富的课件资源，除了包含教材内容之外还具有丰富的网络资源，学习资源更多，强化学生对知识的理解，课堂教学效率更高。