【摘 要】
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摘 要：在当前社会快速发展的背景下，信息技术在社会各个领域中都有着广泛应用空间，在高中物理实验教学工作中，将信息技术和高中物理实验教学两者相互整合，改变以往教学策略，让学生主动地融入各个环节中，提升实践能力、创新能力。并且信息技术和物理实验教学工作的整合会为学生拓展教学资源，提供各种趣味学习内容，对培养学生的物理学科核心素养有着深远影响。因此，该文将围绕信息技术与高中物理实验教学的有效整合为主题来
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《信息技术与高中物理实验教学融合的策略研究》的部分研究成果(课题立项号:GS[2019]GHB1012)。
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在当前社会快速发展的背景下,信息技术在社会各个领域中都有着广泛应用空间,在高中物理实验教学工作中,将信息技术和高中物理实验教学两者相互整合,改变以往教学策略,让学生主动地融入各个环节中,提升实践能力、创新能力。并且信息技术和物理实验教学工作的整合会为学生拓展教学资源,提供各种趣味学习内容,对培养学生的物理学科核心素养有着深远影响。因此,该文将围绕信息技术与高中物理实验教学的有效整合为主题来展开分析,通过详细了解一下落实两者整合的价值,提出实现信息技术和高中物理实验教学整合的可行性对策。
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