【摘 要】
：
农村高中生阅读散文往往是＂走马观花地读＂,＂囫囵吞枣地理解＂,根本不知道＂读什么＂,更不知道＂怎么读＂。究其原因,是学生阅读量太小。农村经济相对落后,无论家庭还是学校,藏书量相对较少
论文部分内容阅读
农村高中生阅读散文往往是＂走马观花地读＂,＂囫囵吞枣地理解＂,根本不知道＂读什么＂,更不知道＂怎么读＂。究其原因,是学生阅读量太小。农村经济相对落后,无论家庭还是学校,藏书量相对较少,学生无法接触更多的书籍,阅读机会自然就比较少;农村家长和学校都比较看重学生的成绩,却忽视了阅读能力的培养,这些都严重制约了学生阅读习惯的培养,导致高中生不知道如何阅读。因此,我们必须要教会学生＂虚心涵泳＂的散文阅读方法。
其他文献
古诗词鉴赏是高中阅读教学的重要组成部分，古诗词又是我国古典文学的精华。古代教育家孔子说：“不学诗，无以言。”因而，学习古诗不仅能丰富学生的古典文学知识，开拓视野，提高学生的写作水平，还能提高学生的思维能力，增强学生的欣赏品位与审美情趣。 一、用名家朗诵引路 诗歌重在吟诵，而心不在焉应付差事地读只会糟蹋古典诗歌。为了调动学生的朗诵积极性，并提高学生的朗诵能力，可以选用名家的朗诵作品作为引路人。一
新课标要求教师注重学生个性化阅读能力的培养。所谓个性化阅读是指学生能够借助自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中完成阅读，并从文章中获得独特的感受和体验。由于学生的阅读态度具有主动性，阅读需求具有多样性，阅读心理具有独特性，因此，教师在进性个性化阅读教学时，应该尊重每位学生的独特想法，鼓励学生对文章进行批判质疑，并发表不同意见。 一、让学生掌握阅读方法 阅读是一种从文章中获取信
目的：观察参芎葡萄糖注射液联合中药汤剂治疗血管性头痛的临床效果。方法：将100例血管性头痛患者随机分为两组，治疗组52例，对照组48例。治疗组用参芎葡萄糖注射液结合辨证施治；对
目的：分析牙根纵裂的病因、诊断及治疗方法。方法：对11例活髓后牙根纵裂患者的病史、临床检查、诊断、治疗过程等进行回顾性分析。结果：除早期诊断5颗患牙经调殆及根管治疗最终
目的：检测Claudin-4在胰腺癌中的表达情况，探讨Claudin-4在胰腺癌发病中所起的作用。方法：用组织芯片技术构建包含48例导管腺癌和16例慢性胰腺炎组织的64点阵的石蜡组织芯片．用免
目的分析序贯性血液净化治疗在百草枯中毒患者中的护理效果。方法选取我院2016年9月~2017年12月期间收治的百枯草中毒患者28例进行对比。28例患者分为实验组和对照组,患者均
该脚手架由脚手架架体和若干组均匀分布的升降装置、固定装置及墙体预留孔组成,其架体少至二层楼高,且少至只有3层工作步架,其升降装置由一挂吊架和一升降葫芦组成,其固定装
目标主要目标:通过预设的探究活动,学生能较完整地表述平面镜成像的特点,并知道其在现实环境中的具体应用.
经常做网页的朋友可能都会遇到这祥的麻烦,那就是自己辛辛苦苦编写的网页被其他人轻而易举地拷贝走了,自己花了很大的力气编写的脚本语言也被他人轻松地据为己有.