【摘 要】
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数学知识一般具有抽象性、复杂性、逻辑性,且其在我们的生活当中随处都有应用。由于数学教学内容丰富,解题方法相对较 多,所以教师在解题过程中要逐步培养学生的创新能力。但
【机 构】
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江西省抚州市广昌县新安九年一贯制学校
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数学知识一般具有抽象性、复杂性、逻辑性,且其在我们的生活当中随处都有应用。由于数学教学内容丰富,解题方法相对较 多,所以教师在解题过程中要逐步培养学生的创新能力。但就当下教学来看,教师在数学教学过程中只注重对学生知识的灌输,而忽略了 培养学生的创新意识,所以为了改变这种现状,本文就小学数学课如何培养学生的创新意识进行简要分析,希望可以为广大一线教师带来 帮助,并提供参考。
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