【摘 要】
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通过对78名英语专业大二学生进行问卷调查，本文探究了中国英语专业学生的英语听力动机、听力焦虑和听力表现间的相互关系。研究采用SPSS进行因子分析和相关性分析。因子分析结
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通过对78名英语专业大二学生进行问卷调查，本文探究了中国英语专业学生的英语听力动机、听力焦虑和听力表现间的相互关系。研究采用SPSS进行因子分析和相关性分析。因子分析结果显示，英语专业学生具有六种英语听力动机：回避动机、个人发展动机、内在兴趣动机、出国动机、成绩动机、成就动机。相关性分析显示成就动机与英语听力表现呈负相关，并且与听力焦虑呈正相关。而听力焦虑与听力表现之间没有显著关系。
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