小学英语对话教学中提高学生思维能力的有效做法

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tgw2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学生思维能力的提升,最主要的途径就是通过在课堂教学中的学习。教师为了能够更有效的提升现阶段小学生的思维能力,在教学内容的设计上就一定要遵循以学生为本的理念,并能够清楚的了解和掌握学生的思维层次和思维需求。针对小学英语中的对话教学,从严格意义上来讲不能算作是教授学生知识内容的教学,但是却能够在很大程度上提升学生的思维能力,对培养学生的思维认知以及提升小学生的语言表达能力等方面都有着十分重要的意义。在进行英语对话教学过程中,教师需通过科学的教学手段和教学方法进行教学,通过自身的不断学习、研究以及多面的教学经
其他文献
消费对于我国经济健康、快速发展,构建和谐社会以及建设社会主义新农村具有重要的现实意义。当前,在我国外贸增长过快、投资增长依然强劲的形势下,继续保持宏观调控效果,拉动
随着我国社会经济的发展,越来越重视学生的综合素养。对于小学英语而言,运用思维导图在阅读教学的过程之中,不仅能够帮助学生对文章中的知识点进行归纳,而且还能有效的培养和提高
小学数学微课,是指教师将微课与小学数学授课相融合,目的是改善教学方式,提高教学水平,促进学生对数学知识的了解、学习和应用。而微课的优点在教学过程中也得到了充分体现。就教
语言的学习是结合一定的语境,在不断运用的过程中得以提高的,所以听说读写本身就是一个整体,任何纯而又纯的单独的语言学习是不存在的。英语作为一种国际化的语言,人们也越来越重
随着新课程改革的不断深化,学生核心素养的培养在小学教学中逐渐被重视,并在小学语文教学中逐渐渗透。语文学科具有实践性,属于核心素养的主要内容,教师需要优化教学模式,结合学生
随着新课程改革的不断深入,我国高中英语教学模式发生了明显变化。教师逐步创新现有的教学观念,重视新教学方法的应用,为学生创造高质量的学习环境,提高学生的学习效率。在此基础
孔子说过,“凡事预则立,不预则废。”那就是说,我们要做好任何事情,都要做好准备,有了准备就可能成功,而没有准备,则必然失败。语文老师也是这样,要想教好学生,就必先备好课
数学综合素养简单来说可以概括为:通过数学教师对小学生的数学教育,小学生自身努力与实践认知获取数学学科知识素养,数学品质和数学构思能力。目前提升小学生数学综合素养最有效
培养学生的创新能力是素质教育的一种重要体现,也是新课程改革的一个重要目标。教师应当结合自己任教的课程,渗透融合创新教育,激发学生的创新意识。在教学中针对一次发现的
期刊
期刊