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通过多种方式进行习作评价,培养学生的自主意识,激发学生的兴趣,让学生更好地进行习作训练。研究范批,对学生自我批改、小组批改、教师批改,以及习作评价激励方式进行研究。学生们从中学会了一些自评互评的方法,并感受到了习作的乐趣,习作水平也得以提高。
小学语文实验案例——习作能力评价研究
【摘 要】
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通过多种方式进行习作评价,培养学生的自主意识,激发学生的兴趣,让学生更好地进行习作训练。研究范批,对学生自我批改、小组批改、教师批改,以及习作评价激励方式进行研究。
【机 构】
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江西南昌孺子学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年05期
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