【摘 要】
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核心素养5C模型包括文化理解与传承、审辩思维、创新、沟通、合作5个方面,“文化理解与传承”素养是核心,为其他素养提供价值指引。创客教育来源于学生自身的现实情境,是学生
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核心素养5C模型包括文化理解与传承、审辩思维、创新、沟通、合作5个方面,“文化理解与传承”素养是核心,为其他素养提供价值指引。创客教育来源于学生自身的现实情境,是学生自主发现并解决问题,5C模型的艺术创客课程强调跨学科的学习。在3D打印课程教学过程中,从核心素养的目标出发,以学生为中心,围绕“聚焦核心素养实现的课程目标设计”“注重核心素养实践的体验培养路径”“体现核心素养指标的多元整合评价”“提升核心素养成效的师生互动反思”开展初中艺术创客课程研究。
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