“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我很信奉陶行知老先生的这句至理名言。多年来，我一直用真心育人，努力提高学生的素质，把教育学生做诚信之人、有用之人为自己的职责。
　　1．树诚信之榜样
　　榜样的力量是无穷的，每一个榜样都是学生前进的航标灯，指引着学生成长。所以，我利用晨检及班队会时间通过演讲、朗读等形式，讲“诚信”人物的故事，使学生认识到：有的“诚信”之人，有时候从表面上看会有一些暂时性的损失，但是一个有着“诚信”品质的人最终会得到大益。
　　1．1讲孔子的故事。孔子说：“人而无信，不知其可也。”他把诚信看做是立身之本。一次，孔子的学生自贡问：“怎样才能治理好国家？”孔子说：“粮食、军备充足，人民信任。”子贡问：“如果迫不得已要去掉一样，先去哪一样呢？”孔子说：“先去军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一样呢？”孔子说：“去掉粮食﹗”自古以来，谁都免不了一死。失去人民的信任，国家就无法存在了。
　　1．2讲商鞅立木的故事。商鞅为了实现自己改革的主张，先取得了秦孝公的信任。为了得到官员和百姓的信任，一天早晨，他命人在京城南门口竖起一根三丈高的木杆，然后宣布，谁能把这根木杆扛到北门口，就赏他十两黄金。大家谁也不相信，天底下哪有这样的好事？没有人去扛，商鞅听说后，下令把赏金增加到五十两黄金。这时，有一个人走出人群说：“咱秦国历来没有过重赏，现在又出了这么一个新花样，今儿我倒看看他说的算数不？”说完，他拔起木杆，扛在肩上就走。人们紧跟在他后面，穿过市区，直到北门口，这里早有一名官员在等着，他立刻领扛木杆之人去见商鞅。不一会，那人手捧黄金走了出来。商鞅当众宣布：“今后凡是按法令办事立功的，都有重赏，·今天扛木杆之人就是大家的榜样。否则……”商鞅说到做到，从此，人们遵纪守法，争着为国出力，秦国渐渐地强大起来。
　　1．3讲曾子杀猪的故事。曾子是一个守信的人。一次他的妻子要出门，儿子闹着要同去，曾子的妻子不想让儿子去，就说让他在家等着，回来给他杀猪炖肉吃，孩子果真不去了。不一会，妻子回来了，曾子真的磨刀，准备杀猪。妻子阻拦说：“我只是哄哄儿子罢了，你还真的要杀猪吗？”曾子说：“当父母的说到做到不该撒谎，否则，怎么教育孩子。”最后曾子把猪杀了。守信就是答应别人的事要努力做到。
　　2．学诚信之警句
　　让学生收集诚信的格言、警句，每天写在黑板的一角。例如：“所谓人生，既是周而复始的诚实友好，信任的给予与被给予。”——昆德拉；“精诚所至，金石为开”；“不信不应，不诚不行”；“言必信，行必果”；“君子一言，驷马难追”；“诚实是智慧之书的第一章”；“诚实加勤勉，应该成为你永久的伴侣”；“真诚的心声，换来美好的祝愿”；“诚信是一切价值根基”……这些就像孩子们人生路上的坐标，提醒他们时刻把诚信装在心中。
　　3．击诚信之警钟
　　《大宅门》这部电视剧，我相信大家记忆犹新，白景琦的儿子，为了获得暴利，竟然在制药的过程中，偷工减料，生产了假的“阿胶”。这件事被白景琦知道后，不惜损失几十万两黄金，毅然烧毁了这批假药，保住了“百年老字号”的信誉。
　　守信用应该做到重信用。重信用的人才会得到别人的信任。某企业的总经理是个重信用的人，他深知信誉对个人和企业的重要意义。当他得知未出厂的电冰箱中有76台不合格时，便让员工将这些冰箱集中在一起，他狠狠心，率先拿起大锤，向冰箱砸去……他的这一举动赢得了广大用户的信任，也让厂里的工人幡然醒悟。至今，这把大锤依然挂在车间的墙上，以此警告大家：质量是企业的生命。从此以后，这家企业向广大用户承诺：不合格的产品决不出厂，产品实行三包，售后服务随叫随到。由于全体员工的共同努力，兑现承诺，他们的产品销售居全国同行业之首位。一个人不重信誉，影响的是他个人的形象，如果在集体中，影响的就不仅仅是自己了，可能是班组甚至是整个企业。
　　4．做诚信之楷模
　　教人诚信必先待人以诚，教人求真必先待人以真。教师行为的价值取向常常影响着学生的价值判断，学生正是从身边人们的行为所表现出的价值取向中，找到自己的做人标准，进而塑造自己的人格。
　　教师要做诚实之人。诚实既言行与内心思想一致，不虚假。有一次我在学校上公开课，当时，由于有些紧张把“海滩”的“滩”字写错了，其中有一个学生大声喊起来：“老师，滩字写错了。”弄得我很尴尬，因为下面有很多领导和老师在听课。但是，我对那个同学大加赞赏：“你真细心，认真听了，也认真看了，老师下次一定注意。”这件事情值得我们注意，谁都有可能出错，老师也不例外，人非圣贤，孰能无过？犯了错误要改正。我以诚信赢得了学生的信任，也提高了学生学习的积极性。
　　守信就要做到言而有信，言出必行。我几年前带了一个毕业班，这个班是我从一年级带上来的，学生十分信任我，因为我答应学生的事一定要办到。记得六年级的第一学期，我说：“同学们。如果你们期末考试全能在90分以上，我就带你们去玩一天。”学生为了能让我带他们去玩，所以，平时学习倍加努力。果然，期末考试全班都在90分以上，达到优秀。于是，我利用假期带他们足足玩了一天，同学们十分开心。以后，不管我说什么，学生们都十分相信，师生彼此十分和谐，十分信任，我尊重学生，特赢得了学生的尊重。
　　我不仅以身作则。还十分关注身边学生中“诚信”的小典型。我班的张雨婷是个十分文静的小女孩，又是班级的小干部，不知什么原因她的学习成绩直线下降。于是，我把她叫道我面目前说：“张雨婷，你的学习成绩为什么下降的这么快呢？能告诉老师什么原因吗？”这时她含着眼泪对我说：“老师，我知道错在哪里了，我相信我的成绩会上来的。”从此，她十分用功，上课、下课只要看到老师就问题，不久，她的学习成绩真的提上来了，我在班会上说：“张雨婷是个守信用的人。”同学们由此也受到了教育。
　　前阶段，我班有几个顽皮的男生，总爱上网吧打游戏，他们共同商议，谁也不出卖朋友，不许告诉老师。这件事被我知道了，利用班会时间，展开讨论，这是不是守信用，这是不是诚实。有的学生说：“不是，因为做错事不承认，就是不诚实的表现。”有的同学说：“是，因为他们没有出卖朋友，是守诺言。”还有的说：“朋友做错事不说是哥们义气，不是真正的朋友。”……结果大家都知道这样做不对，不是真正的诚实。
　　5．育诚实之人才
　　培养学生“诚实”的品质，从一点一滴小事做起，无论是社会公信还是个人信用，诚实度都不能让人满意，弄虚作假、自欺欺人、言而无信的现象比比皆是。可是，正当中国阔步走向社会主义市场经济的时候，却面临着一场信用危机，时代在强烈地呼唤着校园里的“诚信”教育。
　　值周生在检查校签佩戴时，我们班有一名学生叫张斯博，他说校签在教室里，到了教室里又向别人借了一个戴上，没有被扣分，我们班也得到了流动红旗。我觉得这是对全班学生进行“诚信”教育的最佳时机。于是，我组织学生围绕“校签这1分该不该扣，流动红旗该不该得？”展开了讨论。有的学生说：“该得，不管是谁的，只要戴上校签就行，值周生又不知道是不是他的。”有的说：“靠弄虚作假得来的红旗挂在前面，我们看着会心中不坦然。”最后大家决定找值周生扣掉1分，我们班虽然受到了损失，但是我们却有了更大的收获。因为，同学们懂得了什么是真正做到了诚信，感受到了诚信之美。
　　诚信，是人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤耕耘，就能绽放出美丽的花朵。
　　“诚实守信，文明向上”已被列入道德教育的重点。希望我们教师在传授科学文化知识、培养创新意识和实践能力的同时，努力抓好思想品德教育，让学生成为这个社会上的诚实可靠之人。