【摘 要】
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目的:探索医院主管药师构建综合评价指标体系的实践过程及效果.方法:选取医院2019年2月～2020年8月药房药师27名作为研究对象,根据应用综合评价指标体系前后时间将药师分为对照组和观察组.对照组给予常规管理.观察组给予综合评价指标体系管理.由主管药师采用工作质量评价量表对药房药师的工作质量和工作效率进行系统性评价,采用医院服务情况评价量表对药师的服务情况进行评价.结果:观察组教学工作质量、药学服务工作质量、配药工作质量评分均高于对照组(P＜0.05).观察组服务意识合格率、服务态度合格率、服务出勤合格率
【机 构】
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临海市第二人民医院,浙江临海317016;临海市第二人民医院医共体桃渚分院,浙江临海317013;临海市第一人民医院,浙江临海317000
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目的:探索医院主管药师构建综合评价指标体系的实践过程及效果.方法:选取医院2019年2月～2020年8月药房药师27名作为研究对象,根据应用综合评价指标体系前后时间将药师分为对照组和观察组.对照组给予常规管理.观察组给予综合评价指标体系管理.由主管药师采用工作质量评价量表对药房药师的工作质量和工作效率进行系统性评价,采用医院服务情况评价量表对药师的服务情况进行评价.结果:观察组教学工作质量、药学服务工作质量、配药工作质量评分均高于对照组(P＜0.05).观察组服务意识合格率、服务态度合格率、服务出勤合格率均高于对照组(P＜0.05).结论:医院药房主管药师构建综合评价指标体系后能够有效提高工作质量和工作效率,并且有助于提高药师的服务意识和服务态度.
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目的:探究反思性学习法在提升新上岗护士中医护理能力中的作用.方法:选取2018～2020年接受中医护理培训的56名新上岗护士作为研究对象,按照培训方案不同做分为对照组和观察组,每组28名.对照组护士采用传统培训方案,由护理部统一安排进行理论知识培训,再由带教导师负责一对一培训.观察组护士在对照组培训方案基础上,增加反思性学习法,从认知改善、认知评判、自我完善3个方面人手,提升培训效果.比较两组护士培训后的中医护理能力评分,并采用问卷调查法了解两组护士对培训方案的满意度情况.结果:观察组护士在中医基础理论、
目的:构建以“志愿者辅助”为核心的“互联网+中医通治方”隔离人群远程社区随访模式,对疫情防控工作起到辅助作用.方法:招募医生志愿者,进行培训之后和隔离人员沟通,舒缓其心情,辅助填写日志并反馈缺药及医疗等问题.结果:192名医生志愿者参与湖北地区隔离人员远程社区随访,累计协助患者4580例,与患者电话沟通3万多次,截止2020年4月13日,扫描二维码进入APP登记管理的隔离人员共12089例,填写隔离人员病情日志91452份.结论:通过“互联网+中医通治方”隔离人群远程社区随访,医生志愿者架起新型冠状病毒肺
中医住院医师规范化培训制度的建立,是我国医疗卫生人才培养的重大举措.如何提高中医规范化培训学员的中医临床思维和中医临床能力,是中医住院医师规范化培训的关键.中医临床思维是诊疗工作的基础,对于提高中医规培学员的临床诊疗水平和中医规范化培训质量有着重要的意义.医院定期开展小讲课、教学病例讨论、教学查房、中医讲座等教学活动,以期在中医规范化培训工作中取得良好的效果,为国家和人民培养出合格的中医住院医师.
目的:探究基层中医院中医药护理管理培训的效果及护理人员满意度,为基层地区进行中医药护理培训提供基础.方法:于2019年3～12月纳入医院132名护理人员作为研究对象,对纳入的研究对象进行分阶段中医药护理管理培训.比较培训前(3～4月)和培训后(5～12月)研究对象中医知识水平、中医药操作技能水平得分及参与人员满意度.结果:培训后护理人员中医药知识水平得分、护理人员中医药操作技能水平得分均高于培训前(P＜0.05).低年资护理人员培训满意度显著高于中高年资人员(P＜0.05).结论:基层中医院进行中医药护理
目的:分析实施中医优势病种护理管理的效果及对患者生活质量、中医护理服务质量满意率的影响效果.方法:医院2020年1月开始在病区实施中医优势病种护理管理.2019年7～12月医院病区实施常规中医护理管理,设为实施前.2020年1～6月设为实施后.比较实施前后中医护理管理质量评价量表评分,患者的日常生活能力评定Barthel指数量表、中医护理服务质量满意率.结果:实施后中医护理管理质量评价显著高于实施前(P＜0.05).实施后患者日常生活能力评分显著高于实施前(P＜0.05).实施后患者对中医护理服务质量满意
目的:探讨中医辨证施护对消化内科身心治疗管理的的影响.方法:以2019年2月～2020年8月消化内科患者92例为研究对象,按照护理方式的不同分为对照组和观察组,每组46例.对照组采取常规护理.观察组采取中医辨证施护.比较护理效果.结果:观察组患者护理后HAMA评分、HAMD评分均低于对照组(P＜0.05).观察组患者护理后的睡眠质量优于对照组(P＜0.05).观察组患者治疗依从性优于对照组(P＜0.05).结论:消化内科患者实施中医辨证施护,有效消除负性情绪,改善患者的睡眠质量,且提高治疗依从性,具有显著
目的:探讨内科疾病的中医养生康复管理思维及方法.方法:以2019年4月～2020年4月内科收治的患者100例为研究对象,随机平分为对照组和观察组,每组50例.对照组采取常规管理.观察组采取中医养生康复管理.比较两组患者管理效果.结果:观察组症状缓解有效率高于对照组(P＜0.05).观察组管理后生活质量评分高于对照组(P＜0.05).观察组对护理满意度高于对照组(P＜0.05).结论:内科疾病患者应用中医养生康复管理,有助于缓解临床症状,改善患者的生活质量,并得到满意评价,应用效果显著.
目的:探索服务型全流程管理模式在肿瘤科的实践效果.方法:将2018年11月～2019年6月124例在医院肿瘤科治疗的患者作为研究对象,以抽签的方法随机分为对照组和观察组,每组62例.对照组采用常规管理方案.观察组添加服务型全流程管理模式.结果:观察组住院时间、风险事件发生率及患者投诉率均低于对照组(P＜0.05).观察组成功抢救率高于对照组(P＜0.05).观察组总满意度高于对照组(P＜0.05).结论:在肿瘤科添加服务型全流程管理模式能够加强对医护人员工作流程的监督,提高医护人员的专业能力,合理分配医疗
目的:探讨基于中医护理程序的移动护理信息系统在中医医院的构建与应用.方法:医院在2019年2月起构建并应用基于中医护理程序的移动护理信息系统管理模式,2019年2月～2020年2月为实施后,2018年1月～2019年1月为实施前,实施前后各随机选择400例患者为研究对象,比较实施前后医院中医护理管理工作质量及信息管理质量.结果:实施后中医护理管理工作质量评分,显著高于实施前(P＜0.05).实施后医院信息管理质量考核评分,显著高于实施前(P＜0.05).结论:基于中医护理程序的移动护理信息系统应用于医院管
目的:探讨参与式教学法在全科护士的素质和核心能力培养中的应用.方法:医院在2018年4月～2019年1月采取常规培训管理,期间参加培训的全科护士共40名,设为对照组.医院在2019年4月～2020年1月间将参与式教学法于全科护士培养中,期间参加培训的全科护士共40名,设为观察组.教学培训结束后对所有护士理论知识和实践技能水平展开考核,同时评估护士的核心能力改善情况,比较差异.结果:观察组全科护士理论知识和实践技能考核得分均高于对照组(P＜0.05);观察组全科护士健康指导能力、专科知识应用能力、护理文书书