【摘 要】
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我国非物质文化遗产种类繁多、形式多样、资源丰厚,是民族文化的集中体现,保护与传承非遗文化已成为当代大学生的使命,高职院校应成为传承与发展非遗的重要阵地.该文以高师传统手工艺课程为例,分析了非遗文化进校园的重要举措,以及高职院校传统手工艺类非遗传承艺术教育中的成果与不足,在此基础上挖掘、整理、分析高职院校中开发传统手工艺类非遗课程教学资源的优势与价值,以此探讨高职院校非遗传承艺术教育的生存状况和发展状况,提出教育性活态化传承的理念.
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我国非物质文化遗产种类繁多、形式多样、资源丰厚,是民族文化的集中体现,保护与传承非遗文化已成为当代大学生的使命,高职院校应成为传承与发展非遗的重要阵地.该文以高师传统手工艺课程为例,分析了非遗文化进校园的重要举措,以及高职院校传统手工艺类非遗传承艺术教育中的成果与不足,在此基础上挖掘、整理、分析高职院校中开发传统手工艺类非遗课程教学资源的优势与价值,以此探讨高职院校非遗传承艺术教育的生存状况和发展状况,提出教育性活态化传承的理念.
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