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1问题提出以色列著名数学教育家Anna Sfard等人提出了“数学概念的二重性”,认为数学概念从操作的角度可以被看成是一个过程,从结构的角度又可被看成是一个对象.学习者获得数学概念的思维过程属于心理活动的范畴,这个过程是一个发现或理解的过程.概念课是高中数学新授课中最常见的课型,揭示和探究数学概念的本质属性、正确理解概念的内涵和外延、做好概念的内化与应用,是概念课的教学目标.