【摘 要】
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在当前全球应对突发公共卫生事件的宏观背景下,汉语作为第二语言学习策略研究关注学习者个体特征,聚焦汉语学习过程,以自主学习能力的培养和提升为导向,成为推动汉语在线网络教学的重要因素.基于问卷调查的汉语学习策略影响因素研究,系统展现留学生汉语学习策略使用共性及差异,深入探究明德模式影响下的汉语学习者策略使用情况,进一步探讨学习者个体因素与汉语学习策略使用偏好的相关性.
【机 构】
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楚雄师范学院,云南 楚雄 675000;华中师范大学,湖北 武汉 430076
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在当前全球应对突发公共卫生事件的宏观背景下,汉语作为第二语言学习策略研究关注学习者个体特征,聚焦汉语学习过程,以自主学习能力的培养和提升为导向,成为推动汉语在线网络教学的重要因素.基于问卷调查的汉语学习策略影响因素研究,系统展现留学生汉语学习策略使用共性及差异,深入探究明德模式影响下的汉语学习者策略使用情况,进一步探讨学习者个体因素与汉语学习策略使用偏好的相关性.
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