【摘 要】
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<正>本文拟结合银川市青年数学教师优质课参赛课"分式方程"第2课时(北师大版课标八年级下册)的两个"同课异构"的教学片断,谈谈自己的认识和思考.一、注重问题情境创设,在度的
【机 构】
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宁夏回族自治区银川市兴庆区教育局教研室,
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<正>本文拟结合银川市青年数学教师优质课参赛课"分式方程"第2课时(北师大版课标八年级下册)的两个"同课异构"的教学片断,谈谈自己的认识和思考.一、注重问题情境创设,在度的把握上有异《课标》在第三段(7～9年级)数与代数中指出:在教学中,应注重学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律,应注重学生在实际背景中建立数学模型……过程.在
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