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【摘要】在当前的电子技术教学过程中，将必要的信息技术有效的引入到电子技术教学过程中，通过信息技术与电子技术教学的有效结合，能够有效实现教学方法和手段的重大变革，显著的提高电子技术课程的教学效果。
【关键词】信息技术 电子技术整合
当前的信息技术是以计算机和相关的网络技术为主体，信息技术在社会实践中的已经被广泛运用，也已经对人类社会生活各个方面产生了深远的影响。信息技术在教学中的广泛运用，影响了各科教学的理念、思想和模式上的重大转变，在教学过程中实现信息技术与各科教学的有效整合，已经成为当前教育改革的一项重要任务。就当前的电子技术学科教学来看，在电子教学教学过程中引入一定的信息技术，通过信息技术与电子技术教学的不断整合，不但能够促使教师教法和学生学法的积极改变，还能够积极显著的提升电子技术学科的教学质量。本文试就信息技术与电子技术教学的有效整合，结合我在电子技术教学过程中的深刻感受，谈谈我个人的一些看法和建议。
一、信息技术与电子技术教学整合的内涵
信息技术在教学中的广泛运用是现代教育技术革新的一个重要标志。信息技术有着丰富的内涵，它包括多媒体技术以及网络技术等，信息技术大多具有信息容量大、传递速度快、互动频率高等特点。而电子技术则是一门在现实生活中有着广泛运用的学科，电子技术具有极强的实践性和操作性，在社会运用的过程中还具有一定的思想性和社会性等特征。而电子技术学科所涉及到的教学内容大多具有很多抽象的概念和原理，理论性较强，对于学生来说是比较晦涩难懂的一门学科。
所谓的信息技术与电子技术教学的整合，就是要将信息技术和电子技术教学过程紧密的结合，将信息技术有效的融入到电子技术教学过程中去，将信息技术视作电子技术教学过程中的一个必不可少的工具，如多媒体技术在电子技术教学中的广泛运用，就是将信息技术与电子技术实现整合的一个典型案例。信息技术与电子技术教学整合要渗透到教学的各个方面，既包括教师的课前准备，教师的教学过程还包括有关教学内容、对象以及相关的教学评价等各个方面，从而使得教师对教学内容的组合更加合理化，从而进一步丰富教师的电子技术教学手段，提高电子技术课堂教学的有效性。另外，在实现信息技术与电子技术教学整合的过程中，要确立以教师为主导，学生为主体的教学模式，在教学中坚持以相关问题的解决为中心，用相关的教学任务驱动学生进行学习，使得学生在电子技术教学过程中，就相关的教学内容，通过信息技术在教学中的实际运用，就相关的教学内容实现有效的组合，让学生在学习过程中不断培养自身的自主学习能力和探究能力，从而显著的提高学生的学习效果。
二、信息技术在电子技术教学中的积极作用
随着当前信息技术在电子技术教学过程中的广泛使用，信息技术在电子技术教学中的作用也越来越不可忽视。教师在电子技术教学过程中，可以运用信息技术积极的创设必要的教学情境，进而有效的激发学生的学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师，这是毋庸置疑的道理。在电子技术教学中，由于电子技术学科内容本身的难度和枯燥性，使得很多学生在学习过程中学习兴趣不足，严重影响了电子技术教学效果和学生的学习效果。首先，利用现代信息技术，教师可以就电子技术学科中一些枯燥的教学内容，通过相关的声像教学法更为有效的传递给学生，从而显著的提高教学效果。并且多媒体技术可以为学生的学习创设必要的学习情境，将枯燥的课本知识有声有色的更为生动的再现于课堂，这对学生学习兴趣的激发和学习效果的提升都有着显著的作用。其次，电子技术教学中有很多非常难以理解的原理和抽象的概念，这些原理和概念都是学生在学习过程中所面临的难点和重点，利用信息技术教师可以将这些晦涩难懂的原理和抽象的概念进行逐层的分解，便于学生更好的理解和吸收教学内容。此外，从人的心理来看，学习者一般对于那些高度抽象化的知识理解比较费时费力，而对于一些比较直观形象的知识理解起来则要相对轻松。为此，利用信息技术在电子技术教学中的作用，教师可以帮助学生有效的克服教学内容中的高抽象化和高难度的教学内容，能够有效的使得这些内容更加直观化，在教学中能够起到化抽象为具体，化复杂为简单的教学效果。
三、如何实现信息技术与电子技术教学的有效整合
在电子技术教学中充分的运用信息技术，其目的在于进一步整合课堂资源、优化教学手段进而提升教学的有效性。信息技术在电子技术教学中的运用有着它积极的一面，但也有着一定的局限性。因而教师在电子技术教学中使用信息技术一定要注重实际教学效果的提升，如果只是单纯的为了追求形式而使用信息技术教学手段，就将达不到应有的教学效果。所以将信息技术有效的运用到电子技术教学中，教师必须要注意以下两个方面的问题：其一，在内容选择上要恰当。一般而言，电子技术教学中，存在着一些不容易做的教学实验或是一些由于客观条件限制而无法完成的教学实验，也有的是一些通过传统教学手段不便于学生理解的教学内容，就这些内容教师可以合理的在教学中使用信息技术作为教学的辅助手段，能够起到比较满意的教学效果。其二，充分发挥网络信息技术的作用。信息技术在电子技术教学中的有效使用，必须要注重网络信息技术的积极运用。网络中有很多丰富优质的教学资源可以供学生积极学习和参考，也可以鼓励学生在学习之余，利用自己的空余时间进行上网搜寻一些具有一定学习价值的学习资料，或者下载一些最新的电子技术成果、课件、论文进行学习，鼓励学生进行积极的信息交流，在这个过程中不仅仅使学生获得了更多的知识，拓展了学生对现代电子技术的认识和运用，也有效的培养了学生的自主学习能力和探究能力。
综上所述，信息技术在现代教育中的运用已经成为当前教育改革的一个热点问题。在电子技术教学中，教师要积极意识到信息技术作为辅助教学手段的不可取代性。在实践教学过程中，也要改变自身固有的教学认知和教学手段，利用信息技术不断的丰富和优化自身的教学手段，结合具体的电子技术教学内容和学生的实际学习状况，有针对性的将信息技术引入到电子技术教学中，实现信息技术与电子技术的有效整合。
【关键词】信息技术 电子技术整合
当前的信息技术是以计算机和相关的网络技术为主体，信息技术在社会实践中的已经被广泛运用，也已经对人类社会生活各个方面产生了深远的影响。信息技术在教学中的广泛运用，影响了各科教学的理念、思想和模式上的重大转变，在教学过程中实现信息技术与各科教学的有效整合，已经成为当前教育改革的一项重要任务。就当前的电子技术学科教学来看，在电子教学教学过程中引入一定的信息技术，通过信息技术与电子技术教学的不断整合，不但能够促使教师教法和学生学法的积极改变，还能够积极显著的提升电子技术学科的教学质量。本文试就信息技术与电子技术教学的有效整合，结合我在电子技术教学过程中的深刻感受，谈谈我个人的一些看法和建议。
一、信息技术与电子技术教学整合的内涵
信息技术在教学中的广泛运用是现代教育技术革新的一个重要标志。信息技术有着丰富的内涵，它包括多媒体技术以及网络技术等，信息技术大多具有信息容量大、传递速度快、互动频率高等特点。而电子技术则是一门在现实生活中有着广泛运用的学科，电子技术具有极强的实践性和操作性，在社会运用的过程中还具有一定的思想性和社会性等特征。而电子技术学科所涉及到的教学内容大多具有很多抽象的概念和原理，理论性较强，对于学生来说是比较晦涩难懂的一门学科。
所谓的信息技术与电子技术教学的整合，就是要将信息技术和电子技术教学过程紧密的结合，将信息技术有效的融入到电子技术教学过程中去，将信息技术视作电子技术教学过程中的一个必不可少的工具，如多媒体技术在电子技术教学中的广泛运用，就是将信息技术与电子技术实现整合的一个典型案例。信息技术与电子技术教学整合要渗透到教学的各个方面，既包括教师的课前准备，教师的教学过程还包括有关教学内容、对象以及相关的教学评价等各个方面，从而使得教师对教学内容的组合更加合理化，从而进一步丰富教师的电子技术教学手段，提高电子技术课堂教学的有效性。另外，在实现信息技术与电子技术教学整合的过程中，要确立以教师为主导，学生为主体的教学模式，在教学中坚持以相关问题的解决为中心，用相关的教学任务驱动学生进行学习，使得学生在电子技术教学过程中，就相关的教学内容，通过信息技术在教学中的实际运用，就相关的教学内容实现有效的组合，让学生在学习过程中不断培养自身的自主学习能力和探究能力，从而显著的提高学生的学习效果。
二、信息技术在电子技术教学中的积极作用
随着当前信息技术在电子技术教学过程中的广泛使用，信息技术在电子技术教学中的作用也越来越不可忽视。教师在电子技术教学过程中，可以运用信息技术积极的创设必要的教学情境，进而有效的激发学生的学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师，这是毋庸置疑的道理。在电子技术教学中，由于电子技术学科内容本身的难度和枯燥性，使得很多学生在学习过程中学习兴趣不足，严重影响了电子技术教学效果和学生的学习效果。首先，利用现代信息技术，教师可以就电子技术学科中一些枯燥的教学内容，通过相关的声像教学法更为有效的传递给学生，从而显著的提高教学效果。并且多媒体技术可以为学生的学习创设必要的学习情境，将枯燥的课本知识有声有色的更为生动的再现于课堂，这对学生学习兴趣的激发和学习效果的提升都有着显著的作用。其次，电子技术教学中有很多非常难以理解的原理和抽象的概念，这些原理和概念都是学生在学习过程中所面临的难点和重点，利用信息技术教师可以将这些晦涩难懂的原理和抽象的概念进行逐层的分解，便于学生更好的理解和吸收教学内容。此外，从人的心理来看，学习者一般对于那些高度抽象化的知识理解比较费时费力，而对于一些比较直观形象的知识理解起来则要相对轻松。为此，利用信息技术在电子技术教学中的作用，教师可以帮助学生有效的克服教学内容中的高抽象化和高难度的教学内容，能够有效的使得这些内容更加直观化，在教学中能够起到化抽象为具体，化复杂为简单的教学效果。
三、如何实现信息技术与电子技术教学的有效整合
在电子技术教学中充分的运用信息技术，其目的在于进一步整合课堂资源、优化教学手段进而提升教学的有效性。信息技术在电子技术教学中的运用有着它积极的一面，但也有着一定的局限性。因而教师在电子技术教学中使用信息技术一定要注重实际教学效果的提升，如果只是单纯的为了追求形式而使用信息技术教学手段，就将达不到应有的教学效果。所以将信息技术有效的运用到电子技术教学中，教师必须要注意以下两个方面的问题：其一，在内容选择上要恰当。一般而言，电子技术教学中，存在着一些不容易做的教学实验或是一些由于客观条件限制而无法完成的教学实验，也有的是一些通过传统教学手段不便于学生理解的教学内容，就这些内容教师可以合理的在教学中使用信息技术作为教学的辅助手段，能够起到比较满意的教学效果。其二，充分发挥网络信息技术的作用。信息技术在电子技术教学中的有效使用，必须要注重网络信息技术的积极运用。网络中有很多丰富优质的教学资源可以供学生积极学习和参考，也可以鼓励学生在学习之余，利用自己的空余时间进行上网搜寻一些具有一定学习价值的学习资料，或者下载一些最新的电子技术成果、课件、论文进行学习，鼓励学生进行积极的信息交流，在这个过程中不仅仅使学生获得了更多的知识，拓展了学生对现代电子技术的认识和运用，也有效的培养了学生的自主学习能力和探究能力。
综上所述，信息技术在现代教育中的运用已经成为当前教育改革的一个热点问题。在电子技术教学中，教师要积极意识到信息技术作为辅助教学手段的不可取代性。在实践教学过程中，也要改变自身固有的教学认知和教学手段，利用信息技术不断的丰富和优化自身的教学手段，结合具体的电子技术教学内容和学生的实际学习状况，有针对性的将信息技术引入到电子技术教学中，实现信息技术与电子技术的有效整合。