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【正】 当今世界,正处于新的技术革命时期,国外的一些学者预言:二十一世纪将是“情报的新世纪”。而对这样一个信息化的新时代,教育迎来了新的挑战:传统的教育观念和教育模式被打破,教育改革的浪潮风起云涌,尤其对于世界教育未来的宏观发展,已成为引起各国普遍关注和深入探讨的重大课题。回顾五十年代至六十年代,