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本文针对语文教学中远离整本书阅读的教学现状试作分析,并进一步思考明确语文教学的本质,结合自己的教学实际,探索紧贴教学实情,巧妙引导的整本书阅读的策略:(1)计划引领,师生泛读,共建阅读家园;(2)课前品读,师生分享,感受语文魅力;(3)自主阅读,个性评点,形成语文素养.
谁怜阅读今日瘦,一片幽情冷处浓 ——整本书阅读教学策略探微
【摘 要】
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本文针对语文教学中远离整本书阅读的教学现状试作分析,并进一步思考明确语文教学的本质,结合自己的教学实际,探索紧贴教学实情,巧妙引导的整本书阅读的策略:(1)计划引领,师
【机 构】
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浙江省杭州市富阳区新登中学,浙江 杭州,311404
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2018年12期
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