【摘 要】
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《贵州省第二期特殊教育提升计划实施方案(2017-2020年) 》关于“推进特殊教育课程教学改革”指出:“充分考虑残疾学生特点,注重提高其生活自理、与人交往、融入社会、劳动和
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《贵州省第二期特殊教育提升计划实施方案(2017-2020年) 》关于“推进特殊教育课程教学改革”指出:“充分考虑残疾学生特点,注重提高其生活自理、与人交往、融入社会、劳动和就业等方面的能力。”随着我校智障学生逐年增多,智障生职业教育的地位越显重要,目前已纳入学校职业教育工作的重点。智障生由于智力障碍,在思维认知能力、身体机能运动和应用知识储备等学习技能的基础均不及正常人,这部分孩子对职业教育的需求有其特殊性。选择智障生能学、能就业的职业培训项目至关重要,实践证明,家政服务项目适宜在智障生职业教育中开展。
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