论文部分内容阅读
【摘要】随着教学方式的不断改革与发展，我国的教学方式得到了前所未有的突破。英语作为一门世界性的语言，其学好英语是现代小学生必学课程。在小学这个阶段，是学生扎实基础的关键时期，也是学生未来发展的重要起始点，因此，如何利用有效的教学方法去提升小学生的听力能力是许多教育者关注的话题。
【关键词】如何通过 英语原创 听力能力
英语是一门重要的外语语言，也是一门与世界接轨的重要语言。学习任何一门语言都并非一朝一夕完全学会的，学习语言需要结合听、说、读、写来进行不断的反复练习，尤其是英语课程，英语不仅仅是由众多个单词组合形成的语言，其单词的组合方式也非常讲究。学习英语最重要的一步就是听，只有学会听才会学会说与写，这是学习英语的关键所在。在现代小学英语教学中，许多学校的教师已开始使用英语原版动画来锻炼小学生的听力能力，这是根据小学生的心理特点与爱好来选择的有效教学方式，对此，本文针对英语语言存在的特质阐述如何通过英语原版动画片提升小学生的听力能力。
一、利用英语原版动画片提升小学生听力能力的有效教学策略
1.通过英语原版动画片打造英语语言环境。众所周知，学习一门语言最重要的就是沟通与交流，学习语言的最终目的也是为了能够与他人无阻碍的进行交流。英语作为一项基础知识非常关键的课程，其小学是学生学习的重要阶段，对此，教师如何营造出英语氛围的教学课堂是许多教师关注的问题之一。学习任何语言都离不开环境的塑造，这也是为什么许多没有专门学习过汉语的人却能说一口流利的汉语的重要原因，因为处于在周围说着汉语的环境中，人们所听与所看到的都是汉语语言，人们日常之间的交流也是汉语语言，这种语言环境会潜移默化的对人产生影响，接触到语言环境中各式各样的生活情境，通过在这样的生活环境下人们自然而然的就学会了汉语。在小学生的生活环境中，极度的缺乏英语语言环境，在小学生日常学习过程中也只是听教师根据教材的语言传教，缺乏了生活中自然的英语情境，也缺乏了英语的交流机会，使得学生在学生英语的过程中常常遇到各式各样的困难与阻碍，尤其是在听力部分，听力是学生学习英语关键的第一步，对此，教师可根据英语学习的环境特点改变以往的教学方式，利用生动有趣的英语原版动画片来实施英语课程的听力教学，让学生在日常英语课程中养成倾听英语的好习惯。教师在英语教学过程中可先在课堂上营造一个英语语言环境，利用播放英语原版动画片可营造出生动的英语情境，让学生在学习的过程中能够听到纯正的英语交流和看到形象化的英语情境模式，动画片的教学模式不仅能够吸引学生的注意力，还能有效的让英语潜移默化的影响学生，这对小学生的英语听力能力有非常大的帮助[2]。
2.利用趣味的英语素材教学。根据小学生的年龄来看，在这个阶段的学生普遍都具有较强的好奇心与探索心理，对有趣的事物兴趣极高，对此，教师可根据小学生的心理特点，在英语教材中融入一些具有趣味的教学素材，吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣。以往的英语教学素材较为枯燥，在听力教学过程中往往是让学生跟着录音磁带来锻炼听力能力，这种听力过程常常让学生感到疲惫与枯燥，无法让学生专心的听完，这也是导致学生的听力水平一直停滞不前的主要原因。对此，教师可先从英语素材来进行改变，利用英语原版动画片融入到教学课程当中，取代原有的磁带听力模式，用生动具有趣味性的英语动画带动学生融入到学习当中，英语原版动画片正好符合了小学英语课程中所缺乏的趣味元素，用动感的动画人物吸引学生的注意力，在现代有许多英语原版动画片中的人物角色非常丰富，有钢铁侠、魔鬼、神话人物、精灵等充满科幻的形象人物，这些英语原版动画片中的故事大多都是来自童话世界，故事情节也非常的精彩，能够有效的激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听力水平。在选择英语原版动画片的教学素材时，教师可让班级学生进行选择，选择学生想要看的英语原版动画片，让学生在观看的同时潜移默化的提高学生的英语听力能力。
3.了解欧美的传统文化。在中国，我们有自己国家的语言与传统节日风俗，也有着自己的专属语言，在其它国家中皆有着自己国家的传统文化特色，在欧美地区的国家也不例外。语言不仅仅与听、说、读、写有关系，也与语言的国家由着不可分割的重要联系。在欧美地区，英语代表的不仅仅是当地国家的语种，也代表着一个国家的文化，因此，教师可通过播放英语原版动画片让学生接触到欧美国家的当地文化与语言形式，英语原版动画片大多都是来自于欧美国家，其动画内容中的人物与生活方式都能够把欧美国家的文化一一的展现出来，利用观看英语原版动画片，能够让学生清楚的了解到欧美国家与中国之间其生活方式与说话方式存在的差异，让学生了解欧美文化，让学生在将来学习过程中遇到这类对话时能够准确无误的明白其中所表达的意思，利用让学生了解欧美传统文化提高英语的听力能力。
二、结束语
综上所述，听力是英语学习过程中必备的学习过程，也是学习英语最重要的一个环节。在小学英语听力环节教学上，教师可利用播放英语原版动画片来提升小学生的听力能力，营造英语语言环境，让学生在这样的环境下潜移默化的提升英语听力水平，教师还可根据小学生的心理特点，利用播放学生感兴趣的英语原版动画片素材来实施听力教学，让学生充满兴趣的观看动画片，从而提高学生的听力能力。
参考文献：
[1]李剑伟.论将动画片融于英语教学，改变传统教学模式[J].学周刊.2011（4）：23.
[2]李晓董.小学英语听力教学初探化[J].教育教学论坛.2011.
【关键词】如何通过 英语原创 听力能力
英语是一门重要的外语语言，也是一门与世界接轨的重要语言。学习任何一门语言都并非一朝一夕完全学会的，学习语言需要结合听、说、读、写来进行不断的反复练习，尤其是英语课程，英语不仅仅是由众多个单词组合形成的语言，其单词的组合方式也非常讲究。学习英语最重要的一步就是听，只有学会听才会学会说与写，这是学习英语的关键所在。在现代小学英语教学中，许多学校的教师已开始使用英语原版动画来锻炼小学生的听力能力，这是根据小学生的心理特点与爱好来选择的有效教学方式，对此，本文针对英语语言存在的特质阐述如何通过英语原版动画片提升小学生的听力能力。
一、利用英语原版动画片提升小学生听力能力的有效教学策略
1.通过英语原版动画片打造英语语言环境。众所周知，学习一门语言最重要的就是沟通与交流，学习语言的最终目的也是为了能够与他人无阻碍的进行交流。英语作为一项基础知识非常关键的课程，其小学是学生学习的重要阶段，对此，教师如何营造出英语氛围的教学课堂是许多教师关注的问题之一。学习任何语言都离不开环境的塑造，这也是为什么许多没有专门学习过汉语的人却能说一口流利的汉语的重要原因，因为处于在周围说着汉语的环境中，人们所听与所看到的都是汉语语言，人们日常之间的交流也是汉语语言，这种语言环境会潜移默化的对人产生影响，接触到语言环境中各式各样的生活情境，通过在这样的生活环境下人们自然而然的就学会了汉语。在小学生的生活环境中，极度的缺乏英语语言环境，在小学生日常学习过程中也只是听教师根据教材的语言传教，缺乏了生活中自然的英语情境，也缺乏了英语的交流机会，使得学生在学生英语的过程中常常遇到各式各样的困难与阻碍，尤其是在听力部分，听力是学生学习英语关键的第一步，对此，教师可根据英语学习的环境特点改变以往的教学方式，利用生动有趣的英语原版动画片来实施英语课程的听力教学，让学生在日常英语课程中养成倾听英语的好习惯。教师在英语教学过程中可先在课堂上营造一个英语语言环境，利用播放英语原版动画片可营造出生动的英语情境，让学生在学习的过程中能够听到纯正的英语交流和看到形象化的英语情境模式，动画片的教学模式不仅能够吸引学生的注意力，还能有效的让英语潜移默化的影响学生，这对小学生的英语听力能力有非常大的帮助[2]。
2.利用趣味的英语素材教学。根据小学生的年龄来看，在这个阶段的学生普遍都具有较强的好奇心与探索心理，对有趣的事物兴趣极高，对此，教师可根据小学生的心理特点，在英语教材中融入一些具有趣味的教学素材，吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣。以往的英语教学素材较为枯燥，在听力教学过程中往往是让学生跟着录音磁带来锻炼听力能力，这种听力过程常常让学生感到疲惫与枯燥，无法让学生专心的听完，这也是导致学生的听力水平一直停滞不前的主要原因。对此，教师可先从英语素材来进行改变，利用英语原版动画片融入到教学课程当中，取代原有的磁带听力模式，用生动具有趣味性的英语动画带动学生融入到学习当中，英语原版动画片正好符合了小学英语课程中所缺乏的趣味元素，用动感的动画人物吸引学生的注意力，在现代有许多英语原版动画片中的人物角色非常丰富，有钢铁侠、魔鬼、神话人物、精灵等充满科幻的形象人物，这些英语原版动画片中的故事大多都是来自童话世界，故事情节也非常的精彩，能够有效的激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听力水平。在选择英语原版动画片的教学素材时，教师可让班级学生进行选择，选择学生想要看的英语原版动画片，让学生在观看的同时潜移默化的提高学生的英语听力能力。
3.了解欧美的传统文化。在中国，我们有自己国家的语言与传统节日风俗，也有着自己的专属语言，在其它国家中皆有着自己国家的传统文化特色，在欧美地区的国家也不例外。语言不仅仅与听、说、读、写有关系，也与语言的国家由着不可分割的重要联系。在欧美地区，英语代表的不仅仅是当地国家的语种，也代表着一个国家的文化，因此，教师可通过播放英语原版动画片让学生接触到欧美国家的当地文化与语言形式，英语原版动画片大多都是来自于欧美国家，其动画内容中的人物与生活方式都能够把欧美国家的文化一一的展现出来，利用观看英语原版动画片，能够让学生清楚的了解到欧美国家与中国之间其生活方式与说话方式存在的差异，让学生了解欧美文化，让学生在将来学习过程中遇到这类对话时能够准确无误的明白其中所表达的意思，利用让学生了解欧美传统文化提高英语的听力能力。
二、结束语
综上所述，听力是英语学习过程中必备的学习过程，也是学习英语最重要的一个环节。在小学英语听力环节教学上，教师可利用播放英语原版动画片来提升小学生的听力能力，营造英语语言环境，让学生在这样的环境下潜移默化的提升英语听力水平，教师还可根据小学生的心理特点，利用播放学生感兴趣的英语原版动画片素材来实施听力教学，让学生充满兴趣的观看动画片，从而提高学生的听力能力。
参考文献：
[1]李剑伟.论将动画片融于英语教学，改变传统教学模式[J].学周刊.2011（4）：23.
[2]李晓董.小学英语听力教学初探化[J].教育教学论坛.2011.