结合信息技术的知识进阶式教学方法r——以别克威朗自动挡起动机控制电路故障诊断为例

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随着现代信息化技术快速发展,其融入课堂教学的程度也逐步深入.在学生目前已建立的知识体系基础上,采用理实一体化教学模式,结合适当的信息技术手段,采用知识进阶式教学方法,助力其自主完成别克威朗自动挡起动机控制电路的故障诊断与排除.课堂效果显示,此方法能够较大程度地降低学生认知难度.
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为克服传统评价模型在寻找网络关键节点时主观因素的干扰,使用聚类思想来进行网络关键节点识别.结合聚类分析的思想,提出了识别网络关键节点的数学模型.将蚁群聚类算法和遗传算法进行融合,对成都市地铁网络的136个节点进行聚类分析,完成了关键节点的识别.采用网络效率和最大连通子图来衡量网络鲁棒性,观察关键节点类被随机攻击后网络指标的变化趋势.结果表明:改进后的蚁群聚类算法聚类性能和效率有了较大提升,并且准确识别出了26个关键节点;关键节点类被随机攻击后,网络效率和最大连通子图下降80% 以上,远高于其他节点类,验证
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