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摘 要：随着教育体制的深化改革，幼儿教育在教育领域中的重要地位日益突出，人们逐渐意识到，只有不断加强对幼儿教育的重视程度，才能确保幼儿的健康成长，从而为幼儿今后的长远发展奠定良好的基础。但是，随着各种幼儿园恶性事件的频繁曝光，社会大众对幼儿教育产生了强烈的信任危机，如果任由这种信任危机肆意滋长，不仅会影响幼儿教育的整体质量的提升，而且还会阻碍幼儿的健康发展。因此，针对幼儿教育信任危机表现及应对措施进行深入分析就显得尤为重要了。
关键词：幼儿教育;信任危机;表现;应对措施
引言
幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，对于促进幼儿的全面发展发挥着不可替代的作用。然而，在社会不良风气的影响下，人们对于幼儿教育的信任危机越来越严重，社会和幼儿家庭已经对幼儿教育产生了深深的不信任感，这对幼儿教育事业的长远发展是极为不利的。这就要求广大幼儿教育者必须要进行深刻反思，找出破解信任危机的有效措施，争取在提高幼儿教育整体质量的同时，也能满足幼儿健康发展的实际需要。本文阐述了幼儿教育信任危机表现及应对措施，仅供大家参考。
1.现阶段幼儿教育信任危机的具体表现
1.1对教育公平性的不信任
教育的公平性一直是教育工作者所追求的目标，在我国两千多年以前，孔子就提出了“有教无类”的公平教育理念。让幼儿在人生的初始阶段就在一所优质的幼儿园接受教育，这是我国每个家庭对孩子的期望。然而，我国教育部门对幼儿教育的重视程度还有待提高，我国多数的幼儿园都是民办的，为数不多的公立幼儿园也具有较高的门槛，许多经济条件一般的家庭根本没有资格进入。这种“以经济条件为敲门砖”的教育制度严重降低了幼儿教育的公平性，很容易引起社会大众的强烈不满。
1.2对教育安全的不信任
目前，国内幼儿园安全事故频发，例如，幼儿园饮食安全、教育过程安全和虐童事件，这些问题导致国内幼儿教育的质量直线下降。尤其是最近幼儿教师虐童事件的频发，将这一问题推向了社会的风口浪尖。[1]如果孩子在幼儿园的人身安全都会受到威胁，那么幼儿教育将会失去社会的信任，从而阻碍我国幼儿教育事业的发展。据相关报道称，一些家长为了了解孩子在幼儿园的实际情况，偷偷将录音笔放进孩子的口袋。目前，一些条件较好的有幼儿园都安装了联网监控系统，家长在家就可以实时了解孩子在幼儿园的实际情况。
1.3对教育内容的不信任
幼儿正处在性格塑造的关键时期，这一时期的幼儿对于外界事物充满了好奇，他们具有较强的探索欲和求知欲，同时他们爱玩的天性较为突出。这就要求广大教育者必须要顺应幼儿身心发展规律，在教育内容的选择上既要满足幼儿的学习需要，同时也要符合幼儿的发展特点，争取在增强教学效果的同时，也能促进幼儿健康、快乐的成长。但是，在实际幼儿教育中，许多教师都违背了这一原则，多数教师在教育内容的选择上都偏离了幼儿的实际特点，忽略了对幼儿学习兴趣的培养，只是单纯的注重理论指导，导致幼儿逐渐丧失了对学习的兴趣。此外，幼儿教育小学化的趋势越来越严重，部分教师过分追求教育内容与小学教育的衔接，极大地增加了幼儿的学习负担。
2.应对幼儿教育信任危机的有效措施
2.1建立健全相关法律法规，强化监管部门的职能管理
为了破解社会大众对幼儿教育的信任危机，相关职能部门要建立健全关于幼儿教育的法律法规，为幼儿教育的健康发展提供可靠的依据和行为准则。目前，我国还没有建立完整的关于幼儿教育的法律体系，因此，立法部门要针对幼儿教育完善我国的法律机制。一方面，应设立专门针对幼儿教育的教育法，另一方面，各地方应根据当地实际情况出台地方性幼教法规，这样才能充分发挥出法制监管的重要作用，通过完善立法来加强对幼儿机构办园、收费、管理等方面行为的约束和规范，从而使每个幼儿都能平等的接受教育，进而保障幼儿教育的公平性。
2.2加大对幼儿教育的资金投入，确保充足的物质基础
想要幼儿教育走向规范化、合理化，必须提供必要的经费保障，因此，国家应要在完善相关法律法规的基础上以政府为主导和中心创建幼儿教育的投入机制，拓展经费筹措渠道，加大对幼儿教育的资金投入力度，为幼儿教育的发展提供物质保障。[2]在这个过程中，鉴于幼儿教育并不属于义务教育范畴，所以，应把国家、社会和个人三方面结合在一起筹措资金，從而为幼儿教育提供充足的物质基础和人力资源。
2.3不断提高幼儿教师的专业素质，强化对其的考核力度
幼儿教师作为幼儿教育的引导者和主导者，对破解社会大众对幼儿教育的信任危机具有至关重要的作用和意义，因此，幼儿园应该不断提高幼儿教师的专业素质，从而为幼儿教育的顺利开展奠定良好的基础。[3]首先，幼儿园要加大对幼儿教师的审核、考查力度，确保执教教师都符合国家标准和要求;其次，重视在职幼儿教师的培训工作，比如由国家出资、师范院校有关机构负责培训这种国培计划，培训方式可以是短期培训，也可以是长期置换研修，从整体上促进幼儿教师专业素质的显著提升。
2.4加强对幼儿家长的密切联系，实现家园共育的美好局面
幼儿教育不仅是幼儿园的责任，也是每个幼儿家庭的义务。因此，幼儿园要加强与幼儿家长的密切联系，从而实现家园共育的美好局面。这就要求教师在开展幼儿教育的活动中，要突出家庭活动的重要地位，为家园共育活动的开展提前做好规划和安排，加强与家长的联系和沟通，落实教育活动的细节问题。通过各种形式帮助家长树立正确的教育观念，明确家长在幼儿教育中的地位和职能，促使家长能够有效地辅助幼儿园教育，促进幼儿教育的全面发展。
3.结语
幼儿教育信任危机是当前教育工作亟需解决的问题之一，只有找出行之有效的解决方法，才能消除社会大众的疑虑和担心，从而为幼儿教育的顺利实施创造良好的条件。为此，作为一名幼儿教师，我们必须要以身作则，努力为幼儿营造一个健康、快乐的生长环境，杜绝一切不法行为，促使社会大众能够感受到我们的真心，从而逐渐赢回民众的信任与支持，进一步推动幼儿教育事业的长远发展。
参考文献
[1]焦向云.幼儿教育信任危机表现及应对措施分析[J].教育探索，2019（06）.
[2]柴淑静.幼儿教育信任危机表现及应对措施分析[J].教育前沿，2018（04）.
[3]柳芳红.幼儿教育信任危机表现及应对措施分析[J].祖国，2017（01）.
关键词：幼儿教育;信任危机;表现;应对措施
引言
幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，对于促进幼儿的全面发展发挥着不可替代的作用。然而，在社会不良风气的影响下，人们对于幼儿教育的信任危机越来越严重，社会和幼儿家庭已经对幼儿教育产生了深深的不信任感，这对幼儿教育事业的长远发展是极为不利的。这就要求广大幼儿教育者必须要进行深刻反思，找出破解信任危机的有效措施，争取在提高幼儿教育整体质量的同时，也能满足幼儿健康发展的实际需要。本文阐述了幼儿教育信任危机表现及应对措施，仅供大家参考。
1.现阶段幼儿教育信任危机的具体表现
1.1对教育公平性的不信任
教育的公平性一直是教育工作者所追求的目标，在我国两千多年以前，孔子就提出了“有教无类”的公平教育理念。让幼儿在人生的初始阶段就在一所优质的幼儿园接受教育，这是我国每个家庭对孩子的期望。然而，我国教育部门对幼儿教育的重视程度还有待提高，我国多数的幼儿园都是民办的，为数不多的公立幼儿园也具有较高的门槛，许多经济条件一般的家庭根本没有资格进入。这种“以经济条件为敲门砖”的教育制度严重降低了幼儿教育的公平性，很容易引起社会大众的强烈不满。
1.2对教育安全的不信任
目前，国内幼儿园安全事故频发，例如，幼儿园饮食安全、教育过程安全和虐童事件，这些问题导致国内幼儿教育的质量直线下降。尤其是最近幼儿教师虐童事件的频发，将这一问题推向了社会的风口浪尖。[1]如果孩子在幼儿园的人身安全都会受到威胁，那么幼儿教育将会失去社会的信任，从而阻碍我国幼儿教育事业的发展。据相关报道称，一些家长为了了解孩子在幼儿园的实际情况，偷偷将录音笔放进孩子的口袋。目前，一些条件较好的有幼儿园都安装了联网监控系统，家长在家就可以实时了解孩子在幼儿园的实际情况。
1.3对教育内容的不信任
幼儿正处在性格塑造的关键时期，这一时期的幼儿对于外界事物充满了好奇，他们具有较强的探索欲和求知欲，同时他们爱玩的天性较为突出。这就要求广大教育者必须要顺应幼儿身心发展规律，在教育内容的选择上既要满足幼儿的学习需要，同时也要符合幼儿的发展特点，争取在增强教学效果的同时，也能促进幼儿健康、快乐的成长。但是，在实际幼儿教育中，许多教师都违背了这一原则，多数教师在教育内容的选择上都偏离了幼儿的实际特点，忽略了对幼儿学习兴趣的培养，只是单纯的注重理论指导，导致幼儿逐渐丧失了对学习的兴趣。此外，幼儿教育小学化的趋势越来越严重，部分教师过分追求教育内容与小学教育的衔接，极大地增加了幼儿的学习负担。
2.应对幼儿教育信任危机的有效措施
2.1建立健全相关法律法规，强化监管部门的职能管理
为了破解社会大众对幼儿教育的信任危机，相关职能部门要建立健全关于幼儿教育的法律法规，为幼儿教育的健康发展提供可靠的依据和行为准则。目前，我国还没有建立完整的关于幼儿教育的法律体系，因此，立法部门要针对幼儿教育完善我国的法律机制。一方面，应设立专门针对幼儿教育的教育法，另一方面，各地方应根据当地实际情况出台地方性幼教法规，这样才能充分发挥出法制监管的重要作用，通过完善立法来加强对幼儿机构办园、收费、管理等方面行为的约束和规范，从而使每个幼儿都能平等的接受教育，进而保障幼儿教育的公平性。
2.2加大对幼儿教育的资金投入，确保充足的物质基础
想要幼儿教育走向规范化、合理化，必须提供必要的经费保障，因此，国家应要在完善相关法律法规的基础上以政府为主导和中心创建幼儿教育的投入机制，拓展经费筹措渠道，加大对幼儿教育的资金投入力度，为幼儿教育的发展提供物质保障。[2]在这个过程中，鉴于幼儿教育并不属于义务教育范畴，所以，应把国家、社会和个人三方面结合在一起筹措资金，從而为幼儿教育提供充足的物质基础和人力资源。
2.3不断提高幼儿教师的专业素质，强化对其的考核力度
幼儿教师作为幼儿教育的引导者和主导者，对破解社会大众对幼儿教育的信任危机具有至关重要的作用和意义，因此，幼儿园应该不断提高幼儿教师的专业素质，从而为幼儿教育的顺利开展奠定良好的基础。[3]首先，幼儿园要加大对幼儿教师的审核、考查力度，确保执教教师都符合国家标准和要求;其次，重视在职幼儿教师的培训工作，比如由国家出资、师范院校有关机构负责培训这种国培计划，培训方式可以是短期培训，也可以是长期置换研修，从整体上促进幼儿教师专业素质的显著提升。
2.4加强对幼儿家长的密切联系，实现家园共育的美好局面
幼儿教育不仅是幼儿园的责任，也是每个幼儿家庭的义务。因此，幼儿园要加强与幼儿家长的密切联系，从而实现家园共育的美好局面。这就要求教师在开展幼儿教育的活动中，要突出家庭活动的重要地位，为家园共育活动的开展提前做好规划和安排，加强与家长的联系和沟通，落实教育活动的细节问题。通过各种形式帮助家长树立正确的教育观念，明确家长在幼儿教育中的地位和职能，促使家长能够有效地辅助幼儿园教育，促进幼儿教育的全面发展。
3.结语
幼儿教育信任危机是当前教育工作亟需解决的问题之一，只有找出行之有效的解决方法，才能消除社会大众的疑虑和担心，从而为幼儿教育的顺利实施创造良好的条件。为此，作为一名幼儿教师，我们必须要以身作则，努力为幼儿营造一个健康、快乐的生长环境，杜绝一切不法行为，促使社会大众能够感受到我们的真心，从而逐渐赢回民众的信任与支持，进一步推动幼儿教育事业的长远发展。
参考文献
[1]焦向云.幼儿教育信任危机表现及应对措施分析[J].教育探索，2019（06）.
[2]柴淑静.幼儿教育信任危机表现及应对措施分析[J].教育前沿，2018（04）.
[3]柳芳红.幼儿教育信任危机表现及应对措施分析[J].祖国，2017（01）.