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摘要：在美术教学中，要充分认识到黑、白、灰色调是绘画的基础课题，只有掌握了黑、白、灰色调的规律，并在绘画实践中恰当地运用，才能使所描绘的物象更加生动逼真，并富有节奏韵律感。
关键词：黑、白、灰、色调、绘画、美感、应用。
在绘画中黑、白、灰色调的运用是很重要的表现形式。黑、白、灰是指画面的明度结构，无论学习的是中国画、油画、水粉，还是版画、工艺美术，都涉及到构成画面的黑、白、灰不同层次的明度。如果画面黑、白、灰构成得当，画面就会产生强烈的美感。所以美术专业学生要认识到黑、白、灰在画面中所起的重要作用，理解和分析画面黑、白、灰构成结构、形成因素以及合理布局。并能进一步运用所学知识，组织黑、白、灰的构图，从而提高运用黑、白、灰不同色调的表现能力，使描绘出的作品具有节奏韵律感。
一、理解分析中外美术作品黑白灰结构，体会黑白灰构成的美感。
教师运用中西对比，让学生体会中西绘画作品虽然表现方法不同，但在黑、白、灰的处理和构成画面美感的要求上是有相同之处的。
中国水墨画主要靠浓淡不同的墨色构成黑、白、灰不同的层次，取得动人的艺术效果。在西洋画的油画、水粉、水彩中也存在明度结构的处理问题，黑、白、灰运用得好，会取得更加生动逼真的艺术效果。中西方绘画在黑白灰的运用和处理上，取得成功的作品不胜枚举。比如：近代画家齐白石的作品《虾》以活脱的浓墨与淡墨画出虾的形象，与宣纸的空白对比，形式了明快、简洁而动人的形式美感。所描绘的画幅虽然不大，但却具有深远的意境和意味无穷的艺术效果。
再比如：俄罗斯画家克拉姆斯克依的油画《无名女郎》也是黑白灰色调巧妙运用的典范作品。这幅画的构图简洁而完整，塑造了俄罗斯美丽妇人穿戴北国冬季上流社会黑色的衣服，头戴黑色的帽子，端坐在敞篷的马车上的形象，这个经典的人物形象和灰色的歌剧院建筑的背景以及天空的亮色形成了黑、白、灰鲜明的对比，突出了俄罗斯美丽妇人高贵、傲慢的鲜明个性，使这幅作品成为了近代颇有美学价值的精品肖像画。
二、培养学生对黑、白、灰构成的认识和理解
黑白灰形成的因素，是明暗色调和色相的深浅变化概括归纳的分类，这一点要在教学中加以明确。比如：黑色即是暗部，物像的深浅阴影和黑色的物体，亮部即是物像受光部和浅色物体，灰色指物体中间色的过渡色。学生只有把黑、白、灰整体关系弄清楚，并把黑、白、灰巧妙的运用，把物像体面关系表现的清晰，才能通过黑、白、灰的浓淡变化，把物象的体积画得更加生动逼真。
黑、白、灰是指画面有彩色的和无彩色的明度等级，黑、白、灰不是纯黑、纯灰、纯白，而是通过比较而言，差别接近黑、白、灰的有變化的深浅色，从整体上划分为黑、白、灰关系。
理解和认识黑、白、灰对比和黑、白、灰的合理布局，构成画面的美感，同样是构成画面美感的主要因素。
黑、白、灰经过巧妙的安排和运用，组成画面和黑、白、灰结构，犹如音乐中音谱构成的美好乐章一样。同时在各自的对比关系中显出各自的特色，互相衬托，构成和谐的节奏，给画面带来韵律之美。
在中国画和黑白版画中，黑、白、灰的表现尤为突出。利用白纸与墨色所形成的黑、白、灰对比，或以黑托白，或以白托黑，其艺术效果十分强烈。在色彩画中也同样重要，色相明度差别是相对的，深暗的色彩与浅亮的色彩的对比规律与黑白对比规律相同。
在黑、白、灰的布局中、黑、白、灰构成的 “均衡与和谐”的形式美感十分重要。面对黑、白、灰交错的变化的物象，要使黑、白、灰在布局和安排画面上达到感觉协调的目的，这里即有量的大小，所占位置多少的比例关系，又有总体的构成关系。完美的画面，应注意画面的整体感，明暗主次，突出主要形象，加强形象的感染力，增强艺术效果。
三、提高学生组织黑、白、灰的构图能力
在教学中讲解、分析写生实物的黑、白、灰关系，示范黑、白、灰组织画面的画法步骤，运用黑、白、灰的知识，面对写生静物组织画面，以此使学生初步学会组织黑白灰构图能力。
作画中指导学会用整体的观察方面对所形成的调子进行归纳，比较出黑、白、灰的层次，写生中用具体的形象来表现黑、白、灰的关系，注意画面与实物的黑、白、灰比例关系。比如：在有黑色罐子和水果以及白色盘子的的静物中，黑、白、灰的层次深浅度，与实物的深浅度并不需要完全一样，重要的是要画出整个色调的黑、白、灰对比关系。
在写生静物中为了更好的比较出黑、白、灰的关系，要先画出大体的明暗色调，表现立体的效果。先画深入的部分，然后再画出浅的部分，从明暗交界线入手，画出物体的大体明暗关系，再依次画出灰色的色调，增强画面的层次感和节奏感，使画面富有完整体积的美感。
在教学中对学生作画时，出现的问题，教师应及时给予指导，一些同学在作画时，容易犯盲目作画的问题。比如，看一眼，画一笔，造成画面灰、花、脏的画面效果，使黑、白、灰层次不清晰，这都是由学生没有一个整体的观察方法以及对黑、白、灰层次缺乏理解和认识造成的。所以在作画时，在理解黑、白、灰规律的基础上懂得如何运用至关重要。
综上所述：在基础教学中，学生只有了解构成画面美感的黑、白、灰层次，掌握归纳黑、白、灰的色调规律，才能在绘画实践中，学会运用黑、白、灰的知识进行组织构图，使绘画作品由于黑、白、灰巧妙的构成，使画面富有强烈的艺术感染力。
关键词：黑、白、灰、色调、绘画、美感、应用。
在绘画中黑、白、灰色调的运用是很重要的表现形式。黑、白、灰是指画面的明度结构，无论学习的是中国画、油画、水粉，还是版画、工艺美术，都涉及到构成画面的黑、白、灰不同层次的明度。如果画面黑、白、灰构成得当，画面就会产生强烈的美感。所以美术专业学生要认识到黑、白、灰在画面中所起的重要作用，理解和分析画面黑、白、灰构成结构、形成因素以及合理布局。并能进一步运用所学知识，组织黑、白、灰的构图，从而提高运用黑、白、灰不同色调的表现能力，使描绘出的作品具有节奏韵律感。
一、理解分析中外美术作品黑白灰结构，体会黑白灰构成的美感。
教师运用中西对比，让学生体会中西绘画作品虽然表现方法不同，但在黑、白、灰的处理和构成画面美感的要求上是有相同之处的。
中国水墨画主要靠浓淡不同的墨色构成黑、白、灰不同的层次，取得动人的艺术效果。在西洋画的油画、水粉、水彩中也存在明度结构的处理问题，黑、白、灰运用得好，会取得更加生动逼真的艺术效果。中西方绘画在黑白灰的运用和处理上，取得成功的作品不胜枚举。比如：近代画家齐白石的作品《虾》以活脱的浓墨与淡墨画出虾的形象，与宣纸的空白对比，形式了明快、简洁而动人的形式美感。所描绘的画幅虽然不大，但却具有深远的意境和意味无穷的艺术效果。
再比如：俄罗斯画家克拉姆斯克依的油画《无名女郎》也是黑白灰色调巧妙运用的典范作品。这幅画的构图简洁而完整，塑造了俄罗斯美丽妇人穿戴北国冬季上流社会黑色的衣服，头戴黑色的帽子，端坐在敞篷的马车上的形象，这个经典的人物形象和灰色的歌剧院建筑的背景以及天空的亮色形成了黑、白、灰鲜明的对比，突出了俄罗斯美丽妇人高贵、傲慢的鲜明个性，使这幅作品成为了近代颇有美学价值的精品肖像画。
二、培养学生对黑、白、灰构成的认识和理解
黑白灰形成的因素，是明暗色调和色相的深浅变化概括归纳的分类，这一点要在教学中加以明确。比如：黑色即是暗部，物像的深浅阴影和黑色的物体，亮部即是物像受光部和浅色物体，灰色指物体中间色的过渡色。学生只有把黑、白、灰整体关系弄清楚，并把黑、白、灰巧妙的运用，把物像体面关系表现的清晰，才能通过黑、白、灰的浓淡变化，把物象的体积画得更加生动逼真。
黑、白、灰是指画面有彩色的和无彩色的明度等级，黑、白、灰不是纯黑、纯灰、纯白，而是通过比较而言，差别接近黑、白、灰的有變化的深浅色，从整体上划分为黑、白、灰关系。
理解和认识黑、白、灰对比和黑、白、灰的合理布局，构成画面的美感，同样是构成画面美感的主要因素。
黑、白、灰经过巧妙的安排和运用，组成画面和黑、白、灰结构，犹如音乐中音谱构成的美好乐章一样。同时在各自的对比关系中显出各自的特色，互相衬托，构成和谐的节奏，给画面带来韵律之美。
在中国画和黑白版画中，黑、白、灰的表现尤为突出。利用白纸与墨色所形成的黑、白、灰对比，或以黑托白，或以白托黑，其艺术效果十分强烈。在色彩画中也同样重要，色相明度差别是相对的，深暗的色彩与浅亮的色彩的对比规律与黑白对比规律相同。
在黑、白、灰的布局中、黑、白、灰构成的 “均衡与和谐”的形式美感十分重要。面对黑、白、灰交错的变化的物象，要使黑、白、灰在布局和安排画面上达到感觉协调的目的，这里即有量的大小，所占位置多少的比例关系，又有总体的构成关系。完美的画面，应注意画面的整体感，明暗主次，突出主要形象，加强形象的感染力，增强艺术效果。
三、提高学生组织黑、白、灰的构图能力
在教学中讲解、分析写生实物的黑、白、灰关系，示范黑、白、灰组织画面的画法步骤，运用黑、白、灰的知识，面对写生静物组织画面，以此使学生初步学会组织黑白灰构图能力。
作画中指导学会用整体的观察方面对所形成的调子进行归纳，比较出黑、白、灰的层次，写生中用具体的形象来表现黑、白、灰的关系，注意画面与实物的黑、白、灰比例关系。比如：在有黑色罐子和水果以及白色盘子的的静物中，黑、白、灰的层次深浅度，与实物的深浅度并不需要完全一样，重要的是要画出整个色调的黑、白、灰对比关系。
在写生静物中为了更好的比较出黑、白、灰的关系，要先画出大体的明暗色调，表现立体的效果。先画深入的部分，然后再画出浅的部分，从明暗交界线入手，画出物体的大体明暗关系，再依次画出灰色的色调，增强画面的层次感和节奏感，使画面富有完整体积的美感。
在教学中对学生作画时，出现的问题，教师应及时给予指导，一些同学在作画时，容易犯盲目作画的问题。比如，看一眼，画一笔，造成画面灰、花、脏的画面效果，使黑、白、灰层次不清晰，这都是由学生没有一个整体的观察方法以及对黑、白、灰层次缺乏理解和认识造成的。所以在作画时，在理解黑、白、灰规律的基础上懂得如何运用至关重要。
综上所述：在基础教学中，学生只有了解构成画面美感的黑、白、灰层次，掌握归纳黑、白、灰的色调规律，才能在绘画实践中，学会运用黑、白、灰的知识进行组织构图，使绘画作品由于黑、白、灰巧妙的构成，使画面富有强烈的艺术感染力。