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高中阶段是学生"自我同一性"形成的关键时期。自我同一性是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架,即具自我恒定的目标和信仰。
高中三级主题班会设计方案研究
【摘 要】
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高中阶段是学生"自我同一性"形成的关键时期。自我同一性是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架,即具自我恒定的目标和信仰。
【机 构】
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河南省鹤壁市第一中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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鹤壁市基础教育教学研究项目——《高中分模块主题班会设计实践研究》
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