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数学是思维的体操,不论是概念教学、计算教学还是解决实际问题,都离不开学生的数学思考。教师应注重搭建“脚手架”,让学生拾级而上,帮助学生主动探究,使学生有新发现、新思路,从而能够更深入地学习数学、理解数学和掌握数学,走向深度学习的境界,让学生拥有可持续性学习的资本和能力!
搭建“脚手架”,让数学学习走向深度
【摘 要】
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数学是思维的体操,不论是概念教学、计算教学还是解决实际问题,都离不开学生的数学思考。教师应注重搭建“脚手架”,让学生拾级而上,帮助学生主动探究,使学生有新发现、新思
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年34期
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