论文部分内容阅读
新课程、新高考理念下，高中历史教学中要突出主线，以具体的线索按图索骥，引用史料，栽植知识树，绘就思维导图，厘清历史知识的脉络，激发学生的学习兴趣和求知欲望。主线式教学法就是实现提升学生历史学习的逻辑性、条理性，增强历史学习能力的有效方法之一，这就需要教师对历史教学内容有效归纳和总结，对教材原有的知识标题重新整合，对主线合理设置，使学生在这种主线的引导下对各知识点进行贯穿，并将其内化为身心的一部分。文章就高中历史教学中主线式教学法如何运用，主线如何合理设置，提升历史教学的效果进行探索和尝试。