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对“情-知-行”教学模式的探索与思考
对“情-知-行”教学模式的探索与思考
来源 :江苏教育学院学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xpowers
【摘 要】
:
柳斌同志认为素质教育有三要义,一是面向全体学生的教育;二是全面发展的教育;三是主动发展的教育。课堂是实施素质教育的主阵地,怎样才能实现素质教育的这些要求,把提高学生素质真
【作 者】
:
周爱国
【出 处】
:
江苏教育学院学报:社会科学版
【发表日期】
:
1999年1期
【关键词】
:
教学模式
学习兴趣
情绪情感
面向全体学生
师生关系
思维创造性
教师
审美情趣
主动发展
素质教
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柳斌同志认为素质教育有三要义,一是面向全体学生的教育;二是全面发展的教育;三是主动发展的教育。课堂是实施素质教育的主阵地,怎样才能实现素质教育的这些要求,把提高学生素质真正落到实处,培养适应21世纪需要的人才,关键是要在改革传统的教学模式上下功夫。近...
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