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【摘要】面对高校突发事件，思想政治教育的作用显得尤为突出。能否处理好突发事件，能否实现社会主义和谐社会，思想政治教育的地位尤为关键。本文浅析了思想政治教育在高校突发事件中的作用。
【关键词】思想政治教育 ； 高校突发事件 ； 作用
【中图分类号】G641；G647.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0086-02
随着经济的发展，高校队伍也在不断扩大，但在高校不断扩招的同时，当代大学生们的素质也令人担忧。近几年，在高校发生的突发事件也在不断增加。突发事件的发生不仅影响高校的教学次序，同时也对高校的声誉产生影响，甚至对整个社会的安定团结构成威胁。因此，我们必须要认识到不仅要重视学生的日常管理，还要重视思想政治教育对学生的影响。
一、突发事件的概念
突发事件是指突然发生，造成或有可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。突发事件大致可分为四类：自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件。而本文的突发事件针对的是在高校发生的社会安全事件。
二、思想政治教育对突发事件的作用
在新形势下，高校突发性事件可预见和不可预见的时有发生，我们必须做好充分的精神与物质准备，并随时准备和战胜一切可以預见和难以预见的各种困难与风险。高校突发事件给思想政治教育的有效开展带来了严峻挑战，与此同时，也给思想政治教育者提供了更进一步发挥作用的空间。思想政治教育在突发事件的主要作用有：
1.预警作用
突发事件是事物内在矛盾由量变到质变的飞跃过程，是通过一定的契机诱发的，诱因具有一定的偶然性和不易发现的隐蔽性，但不代表不可以发现。高校的突发事件也有着自身的客观必然性，是可以被发现的，因此对高校的突发事件完全是可以预警的。而思想教育通过去探讨突发事件形成发展中的规律以及大学生们在这一过程中的思想行为的变化，就可以成为高校突发事件预警的有效环节。面对高校的突发事件，思想政治教育的预警作用主要表现为两个环节：预测和预控。首先，要做好相关信息的收集，以便进行预测工作。主要是通过收集、调查、研究、掌握大学生思想的动态信息，以便把握好他们未来思想发展的可能方向。具体的步骤是：第一是通过对学生进行问卷调查、翻阅档案等方式来获取学生的思想信息；第二是进行筛选，对思想可能有偏激的学生进行交流谈心；第三是对这些学生的思想在未来的发展趋势、动向和结果以及会对社会产生的影响进行预料与推测。其次，做好预控工作。就是将上述预测的结果，及时有效地向有关部门进行汇报，以便相关部门采取有效的预控措施。
2.“把手”作用
高校突发事件的发生不仅会对高校产生很大影响，还可能会给人们带来心理恐慌，影响社会稳定。因此，对于高校思想政治工作者来说，需要做好突发事件时期的心理干预与教育工作，帮助学生们摆脱各种心理困惑的干扰。为降低突发事件时期学生们的心理恐慌，克服突发事件时期学生们的心理问题，必须发挥思想政治教育在高校突发事件发生时的“把手”（通过它可握住、操纵或移动某物的常见的拉手）作用。利用各种资源，采取各种措施去消除突发事件的行为，把突发事件造成的伤害降到最低。主要有：第一，开展危机心理咨询。高校突发事件背景下，对学生们进行危机心理咨询显得极为重要，因为受难的学生们心理波动剧烈、恐惧心理加重，他们需要心理调节。思想政治教育者应根据学生们的不同情况开展心理障碍咨询，帮助他们走出困境。第二，媒体宣传教育。媒体具有向大众传播信息的功能。随着网络技术的出现，媒体传播信息的速度越来越快，信息面也越来越广。因此，高校思想政治教育者可以利用媒体对学生们进行突发应急知识宣传教育，并使他们对突发事件有足够的认识。同时利用媒体的社会协调功能，将学生们连接起来，整合到统一的社会环境中，促进突发事件背景下学生们的团结和凝聚。
3.完善作用
在高校突发事件管理中，要运用思想政治教育的方法，准确客观的估计形势，防止事态的恶化，并能从突发事件中获益。思想政治教育在高校突发事件管理过程中，一方面可以促进大学生群体在突发事件之后的健康发展。另一方面，也是为了促进高校在突发事件之后营造出和谐的校园环境。高校突发事件后，思想政治教育反思作用的内容主要有三个方面：第一，制度完善。即指完善高校的工作制度，并促进学校各项制度在学生心目中的内化。第二，心理完善，就是采取形式多样的心理健康教育、心理咨询与心理辅导等方法，去消除突发事件背景下的各种心理问题和后遗症，让学生们心理逐步恢复常态的过程。第三，完善“思想引导”，就是对大学生们的思想加以引导，加强爱国主义教育，结合学生群体自身的特点，教育学生在实践中发扬艰苦奋斗的革命精神，要把精力放在学习专业知识上，加强自己的综合素质提高，并为社会主义社会的建设做出应有的贡献。
面对高校突发事件的应急管理是一个综合复杂的过程，思想教育工作者应充分发挥自身的作用，分析过程中的干扰因素，找出导致突发事件的重要影响环节，抓住主要矛盾进行有效的解决，为营造社会主义和谐社会做出贡献。
参考文献
[1]王晓三.高校突发事件应对机制研究[J].煤炭高等教育，2004（11）
[2]王秀华，王海芝，刘军华.浅谈思想政治教育在高校突发事件有效掌控中的作用[J].沈阳航空工业学院学报，2009（12）
[3]张毅翔.突发事件背景下复杂性思想政治教育研究 [J].思想理论教育，2008（13）
【关键词】思想政治教育 ； 高校突发事件 ； 作用
【中图分类号】G641；G647.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0086-02
随着经济的发展，高校队伍也在不断扩大，但在高校不断扩招的同时，当代大学生们的素质也令人担忧。近几年，在高校发生的突发事件也在不断增加。突发事件的发生不仅影响高校的教学次序，同时也对高校的声誉产生影响，甚至对整个社会的安定团结构成威胁。因此，我们必须要认识到不仅要重视学生的日常管理，还要重视思想政治教育对学生的影响。
一、突发事件的概念
突发事件是指突然发生，造成或有可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。突发事件大致可分为四类：自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件。而本文的突发事件针对的是在高校发生的社会安全事件。
二、思想政治教育对突发事件的作用
在新形势下，高校突发性事件可预见和不可预见的时有发生，我们必须做好充分的精神与物质准备，并随时准备和战胜一切可以預见和难以预见的各种困难与风险。高校突发事件给思想政治教育的有效开展带来了严峻挑战，与此同时，也给思想政治教育者提供了更进一步发挥作用的空间。思想政治教育在突发事件的主要作用有：
1.预警作用
突发事件是事物内在矛盾由量变到质变的飞跃过程，是通过一定的契机诱发的，诱因具有一定的偶然性和不易发现的隐蔽性，但不代表不可以发现。高校的突发事件也有着自身的客观必然性，是可以被发现的，因此对高校的突发事件完全是可以预警的。而思想教育通过去探讨突发事件形成发展中的规律以及大学生们在这一过程中的思想行为的变化，就可以成为高校突发事件预警的有效环节。面对高校的突发事件，思想政治教育的预警作用主要表现为两个环节：预测和预控。首先，要做好相关信息的收集，以便进行预测工作。主要是通过收集、调查、研究、掌握大学生思想的动态信息，以便把握好他们未来思想发展的可能方向。具体的步骤是：第一是通过对学生进行问卷调查、翻阅档案等方式来获取学生的思想信息；第二是进行筛选，对思想可能有偏激的学生进行交流谈心；第三是对这些学生的思想在未来的发展趋势、动向和结果以及会对社会产生的影响进行预料与推测。其次，做好预控工作。就是将上述预测的结果，及时有效地向有关部门进行汇报，以便相关部门采取有效的预控措施。
2.“把手”作用
高校突发事件的发生不仅会对高校产生很大影响，还可能会给人们带来心理恐慌，影响社会稳定。因此，对于高校思想政治工作者来说，需要做好突发事件时期的心理干预与教育工作，帮助学生们摆脱各种心理困惑的干扰。为降低突发事件时期学生们的心理恐慌，克服突发事件时期学生们的心理问题，必须发挥思想政治教育在高校突发事件发生时的“把手”（通过它可握住、操纵或移动某物的常见的拉手）作用。利用各种资源，采取各种措施去消除突发事件的行为，把突发事件造成的伤害降到最低。主要有：第一，开展危机心理咨询。高校突发事件背景下，对学生们进行危机心理咨询显得极为重要，因为受难的学生们心理波动剧烈、恐惧心理加重，他们需要心理调节。思想政治教育者应根据学生们的不同情况开展心理障碍咨询，帮助他们走出困境。第二，媒体宣传教育。媒体具有向大众传播信息的功能。随着网络技术的出现，媒体传播信息的速度越来越快，信息面也越来越广。因此，高校思想政治教育者可以利用媒体对学生们进行突发应急知识宣传教育，并使他们对突发事件有足够的认识。同时利用媒体的社会协调功能，将学生们连接起来，整合到统一的社会环境中，促进突发事件背景下学生们的团结和凝聚。
3.完善作用
在高校突发事件管理中，要运用思想政治教育的方法，准确客观的估计形势，防止事态的恶化，并能从突发事件中获益。思想政治教育在高校突发事件管理过程中，一方面可以促进大学生群体在突发事件之后的健康发展。另一方面，也是为了促进高校在突发事件之后营造出和谐的校园环境。高校突发事件后，思想政治教育反思作用的内容主要有三个方面：第一，制度完善。即指完善高校的工作制度，并促进学校各项制度在学生心目中的内化。第二，心理完善，就是采取形式多样的心理健康教育、心理咨询与心理辅导等方法，去消除突发事件背景下的各种心理问题和后遗症，让学生们心理逐步恢复常态的过程。第三，完善“思想引导”，就是对大学生们的思想加以引导，加强爱国主义教育，结合学生群体自身的特点，教育学生在实践中发扬艰苦奋斗的革命精神，要把精力放在学习专业知识上，加强自己的综合素质提高，并为社会主义社会的建设做出应有的贡献。
面对高校突发事件的应急管理是一个综合复杂的过程，思想教育工作者应充分发挥自身的作用，分析过程中的干扰因素，找出导致突发事件的重要影响环节，抓住主要矛盾进行有效的解决，为营造社会主义和谐社会做出贡献。
参考文献
[1]王晓三.高校突发事件应对机制研究[J].煤炭高等教育，2004（11）
[2]王秀华，王海芝，刘军华.浅谈思想政治教育在高校突发事件有效掌控中的作用[J].沈阳航空工业学院学报，2009（12）
[3]张毅翔.突发事件背景下复杂性思想政治教育研究 [J].思想理论教育，2008（13）