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自《3-6岁儿童学习与发展指南》出台后,幼儿园课程开始强调幼儿的自主发展与能力的获得,注重课程发展和实施的多元化和自主性。幼儿园自选主题活动应运而生,其采取的是体验一领悟策略,契合幼儿的身心发展需求。幼儿园应当领悟政策文件的要义和精神,把握主题活动开发的基本原则,积极实施源于生活、归于实践、还于幼儿的主题活动,促进幼儿身心的和谐发展。