高职院校混合式教学现状调查研究r——以重庆公共运输职业学院为例

来源 :科技风 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eddiew
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前,线上线下混合式教学已成为高职教育的新常态,虽然混合式教学在实施过程中取得了诸多成效,但也面临着一些困难及挑战,如操作平台不熟练,学习任务时间紧迫,网络教学平台不够智能等,高职院校应从课程资源、教学管理、制度保障等方面着手,确保混合式教学落实到实处.
其他文献
通过国内人才培养模式的现状分析,通过“工程+”教育理念探讨了土木工程专业培养模式改革探索,针对我校土木工程专业,以应用型人才的培养为目标,在培养方案修订、课程建设以及工程实践能力和创新能力培养的方面进行了改革与实践,效果良好.
为了完善当前工程施工的安全治理机制,本研究针对工程施工中各参与方的安全行为演化过程,构建了施工、监理和安监3方的动态监管博弈模型,并运用Matlab数值仿真技术,探索了当前普遍采用的工程安全双重监管机制的演化规律及其影响因素.研究表明:影响因素存在于“波动区间”,区间内社会综合效益表现出两类波动形态,其原因在于博弈方的交互关系及复制动态方程特点;双重监管与单一监管相比仅能小幅提高社会综合效益,且无助于控制波动效应;提高相关方安全责任会促使其重视安全,责任全部由施工方承担时社会综合效益最高;增加风险预期、查
2017年,十九大报告提出“推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合”,2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》.随着科学技术的快速发展,大数据、智能化、信息化已经成为各个专业改革发展方向,对各职业院校培养高质量技能型人才提出了更高的要求.在此背景下,如何利用新技术提升人才培养质量已经成为各职业院校专业改革的重要研究方向.鉴于当前轨道交通信号基础设备具有型号多、造价高以及学生实训操作过程中安全性不足,无法完全实现现场工作环境等缺点,对于每个型号实训设备都进行配备的方法,在轨道交通相关专业并不
随着社会的发展、科技的不断进步和市场竞争的加剧,我国家政清洁行业进入了一个更为激烈的竞争环境.据调查,目前市场上大多数手持式的清洁工具功能比较单一且只针对平坦的工作环境,对于曲面的工作环境几乎无能为力.基于此,本论文从市场调查、产品概要和对竞争产品的分析出发,给出了两套改良方案的自动可伸缩多功能玻璃刮,系统地阐述了每套方案的设施布置和工作流程,并进行了评价与择优,为类似家政清洁产品的设计提供了借鉴与参考.
作为培养新工科产业硬件基础支撑人才的电子科学与技术专业,因其重要性受到企业和政府的高度关注.为了达到新工科人才培养标准,为企业培养高素质工科技术人才,电子科学与技术专业的人才培养离不开企业的支持,产教融合协同育人是现代工科人才培养模式改革的必然趋势.为了保证教学质量,提高改革成效,教学评价体系要适应新工科产业的发展,通过改革评价体系,发挥评价的指挥棒作用,促进电子科学与技术专业本科生和研究生的高质量培养,为现代新工科产业的升级与进步贡献力量.
新课改的目的是构建符合素质教育要求的基础教育课程体系.初中阶段学生学习成绩的评价也是教育教学工作中的一个重要环节.为了合理、恰当地对学生的学习成绩进行综合评价,本文采用主成分分析、隶属函数法和聚类分析,实现了初一某班级学生文化课成绩的综合评价和等级划分.研究结果表明:学生成绩的综合评价D值与学生平时的课业成绩变化基本一致,说明此综合评价方法的有效性和合理性,不失为对初中学生学习成绩综合评价的一种有益的探索.
当今时代信息技术不断发展,得到了各个行业的广泛应用,智慧图书馆的使用,使得高校图书馆进行信息资源建设呈现出新的特征.在智慧图书馆视域下,高校图书馆应当利用先进的信息技术,采取有效的策略,全面开展信息资源建设,满足用户的阅览需求.本文阐述了高校图书馆信息资源建设的重要性,提出了信息资源建设的有效策略.
“德育”的视域下,本文从理论和实践两方面对高职“食品仪器分析”课程的教学进行反思和诊改.首先梳理了课程的教学目标、教学设计与教学评价存在的问题,综述了教学诊改的理论基础和内容.在实践研究部分,结合教学改革来分析教师在进行教学反思过程中存在的问题及对策,并以课程的某个教学模块为典型案例为高职教师的教学反思提供思路与借鉴.
近年来,在“大众创业,万众创新”背景之下,中职学校创新创业教育得到蓬勃发展,“双创型”人才的培养注重于创新创业能力的培养.但是中职学校中存在人才培养的思维方式落后,课程设置不够合理,人才培养的教学模式建构还不完善等问题.实践教学在中职创新型人才培养的过程中产生了非常重要的作用,所以本文从创新型人才培养目标出发,提出创客实践探索人才培养的教学模式探索思路.
大类招生是当前高等教育发展的一项重要举措,满足“宽口径、厚基础”的高等教育新需要.地理信息科学作为一个综合型、交叉型、应用型专业,逐步纳入地理学、计算机科学等一级学科的大类招生.文章以重庆师范大学为例,通过阐述地方师范院校地理信息科学非师范专业的招生、专业分流及教育改革等现状,分析在大类招生背景下该专业发展所面临的机遇和挑战.以期为大类招生中地方师范院校的非师范专业发展,探索其招生、分流、培养等新模式提供参考.