【摘 要】
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当我们在眼花缭乱的教育主张和理论中寻觅足以扣动自己心扉的东西的时候,便会自然而然地开始审视、思索、追问并且试图完美地回答一个古老而又现实的问题,那就是——rn“到底
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当我们在眼花缭乱的教育主张和理论中寻觅足以扣动自己心扉的东西的时候,便会自然而然地开始审视、思索、追问并且试图完美地回答一个古老而又现实的问题,那就是——rn“到底什么是真正的教育,教育的原点、初衷以及她的最终目的到底在哪里”?作为学校办学思想、办学理念、价值体系的载体,课堂改革如何从历史的、现实的和发展的三维角度出发,去梳理、感受和破译教育的真谛,游刃有余、有的放矢于教育?
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摘 要：以绩效评价的理论为指导，借鉴省内外重大科技成果转化项目的绩效评价方法和实践经验，通过分析重大科技成果转化项目研究特点，绩效后评估的现状和存在的问题，提出了建立重大科技成果转化项目绩效考评指标体系的对策和建议。 关键词：重大成果；项目绩效；指标体系 引言 保定现有市级以上创新平台200余家，其中国家企业技术中心10家，省级以上工程技术研究中心、产业技术研究院、重点实验室63家。近年来保
摘 要：计算机多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。在新一轮课程改革的推动下，中职学校课堂教学改革也掀起来热潮，计算机多媒体技术在中职学校课堂教学应用是其中一大亮点。但长期以来，由于很多教师对计算机多媒体技术的中职课堂教学中的作用认识不足，导致应用中出现了一些问题。本文基于中职学校课堂教学中计算机多媒体技术应用现状的分析基础上来审视计算机多媒体技术的
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