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善得定治疗阵发性室上性心动过速的临床观察
【机 构】
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河南石油勘探局总医院急诊科
【出 处】
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中国循环杂志
【发表日期】
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2002年5期
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【摘要】进入高中阶段后，数学内容难度加大而且知识体系复杂，对学生的数学抽象能力、数据运算、逻辑思维等方面的要求也相应提高.尽管新课程理念倡导“因材施教”，然而大多数高中数学教师需要面对大班额学生、高强度工作、课时安排密集、作业批改量大等现实难题，难以对所有学生开展个性化、针对性、分层化的指导与点拨.学生只有通过自学能力的培养与提高，在自主学习的过程中不断增强自身的数学理论和技能积累，才有可能在激烈
【摘要】在新课程改革的教育环境中，学校和教师都在不断地完善与改革教学方式，使得如今的教学方式以及教学内容发生了翻天覆地的变化.基于新课程改革的教学发展要求，翻转课堂教学模式应运而生.对于小学数学教学来说，翻转课堂教学模式使得小学数学教学有了突破性的发展，摆脱了传统课堂教学模式的束缚.同时，在小学数学教学创新与发展上，翻转课堂教学模式能够有效地提高小学数学教学质量. 【关键词】翻转课堂;小学数学;
【摘要】随着新课程标准的不断革新和完善，生活化教学已经普遍成为教师的教学形式之一.数学作为小学基础性学科之一，对培养学生的逻辑思维能力以及数学计算能力有着十分积极的作用.在数学学科核心素养背景下，小学生可以通過生活化的数学课堂，见到很多生活中常见的实例，从而掌握更多解决问题的方法，所以，教师在实际教学中，要秉持着以学生为本的教学理念，贯彻落实生活化教学，通过切实有效的教学策略培养学生的综合能力.本
【摘要】高效课堂是教与学的完美结合，是师生共同创造的和谐情境，是作为一名教师时刻追求的最高目标，也是学生在愉悦的课堂氛围中接受新知识、学会新本领的重要过程，我在多年的数学教学中不断积累、探究、尝试、总结，逐步形成了行之有效的课堂教育教学方法，并取得了较好的成绩. 【关键词】高效;探究;课堂;有效 在新课改下，数学课堂教学的目的不仅仅是让学生获取最基本的理论知识和基本技能，更重要的是让学生充分了
【摘要】小学数学教学课堂中的动手操作是当前的主流数学学习方式之一，也被称为数学实验.在小学数学课堂中应用数学实验的主要目的是激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学知识应用意识及实际问题的解决能力.数学实验使学生的数学学习方式从动笔转变为动手，从学习转变为研究.教师在开展小学数学教学活动时，应引导学生将动手操作与动脑思考有机结合起来，让数学实验成为学生形成数学思维的助力. 【关键词】数学实验;动手