【摘 要】
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高中物理学科相对比较抽象,章节之间的关联性较强,很多学生学习起来的难度增加,容易对物理学科产生厌倦。提高物理的学习兴趣和实验密不可分,很多的公式和定理都是通过实验得
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高中物理学科相对比较抽象,章节之间的关联性较强,很多学生学习起来的难度增加,容易对物理学科产生厌倦。提高物理的学习兴趣和实验密不可分,很多的公式和定理都是通过实验得出的结论,学生对于公式的掌握需要通过实验才能够更加深刻的理解。伴随着新课标的提出,物理教师在对学生展开实验教学的同时需要侧重于对学生的核心素养的培养,而顺应当前教育的发展的需要,文章将针对核心素养下如何更好地开展高中的物理实验教学进行探究。
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