【摘 要】
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为了让学生具有良好的数学思维品质,应该进行结构化思维训练.新授课教师都比较注意学习的连续环节,关注结构化的学习素材,结构化的内容呈现,但是在练习课的教学过程中往往会
【机 构】
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福建师范大学附属小学,福建 福州 350007
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为了让学生具有良好的数学思维品质,应该进行结构化思维训练.新授课教师都比较注意学习的连续环节,关注结构化的学习素材,结构化的内容呈现,但是在练习课的教学过程中往往会存在碎片化教学的情形.文章以《观察物体》练习课为例,就小学数学练习课如何设计关联性习题,利用习题之间的联系,训练学生的结构化思维试作阐释.
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