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写作是学生表达的另一种形式，相较于口头表达，写作中的情感往往更加细腻丰富、思想更加深刻，是一种高级的表达形式。因此，对学生写作能力的培养，能够促进学生文字驾驭能力的提升，促进学生综合性语文素养的提高。但是，在目前的小学语文教学中，写作活动却是教师教学中的一块难啃的骨头，学生的热情不高，写作质量差，胡拼乱凑等现象较为严重。对此，本文从高年级小学语文教学中学生的写作现状展开论述，并提出了如何在高年级小学语文教学中培养学生写作能力，以供参考。