【摘 要】
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课程组以培养应用型人才为教育宗旨,将“教室”变“工作室”,提出“学完一门课程,做完一套作品”的项目化教学策略,采用基于网络教学平台的翻转课堂教学方式,实施注重过程性评价的多元考核方式,通过“跟着学生走”动态组织教学活动,探索适合学校发展定位的“两性一度”课程建设与改革模式,并取得阶段性丰富成果,为其他专业课程建设与改革提供参考。
【基金项目】
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福建省线下一流本科课程建设项目(SJKC202007),武夷学院线上一流课程建设项目(KC202111)。
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课程组以培养应用型人才为教育宗旨,将“教室”变“工作室”,提出“学完一门课程,做完一套作品”的项目化教学策略,采用基于网络教学平台的翻转课堂教学方式,实施注重过程性评价的多元考核方式,通过“跟着学生走”动态组织教学活动,探索适合学校发展定位的“两性一度”课程建设与改革模式,并取得阶段性丰富成果,为其他专业课程建设与改革提供参考。
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