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"听、说、读、写"是贯穿语文教学始终的主题。小学低年级语文教师更应该在作为习作起步的低年级写话教学中,以新理念为准绳,摸索出一条让孩子们易于动笔、乐于表达的写话启蒙之路,从而使孩子们爱上表达,为高年级的写作打好基础。文章以绘画日记为依托,阐述低年级写话教学相关策略,以助力低年级写话教学。
以画引话,“引”在习作起跑线--浅谈低年级写话教学的有效策略
【摘 要】
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"听、说、读、写"是贯穿语文教学始终的主题。小学低年级语文教师更应该在作为习作起步的低年级写话教学中,以新理念为准绳,摸索出一条让孩子们易于动笔、乐于表达的写话启蒙
【机 构】
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江苏省常州市武进区坂上小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年34期
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